DESA1002 'Nine Quarter City' - <Mercie Ding>
Notice bibliographique
Résumé
When we think of an orphanage, the image of the stereotypical, 19th century institution run by local parishes comes to mind. Images of iron clad fences, strict matrons and characters: Oliver Twist and Jane Eyre. The church took charge of these 'hopeless' and 'obstinate, wilful' orphans who were often little cared for, seen to have little contribution to society and a burden to the financial and human resources of the church. The orphanage was a place for children who had lost many things in their short lives. As a launching point, I began researching the background of Dubrovnik where the Roman Catholic Church is a strongly influential institution, embedding traditional values within the social, religious and economic fabric of the city. I felt it important to uphold tradition within my building whilst creating a space for children to develop and discover. It is necessary to incorporate existing ideas within my building without the compromise of Dubrovnik falling into a stagnant or regressing city. Whilst maintaining the central ideas of the faith, this orphanage also presents itself as a world of pure imagination, similiar to Xanadu, described in Coleridge's Kubla Khan, where children are encouraged to interact with their environment. It is a center for discovery, a sensory playground that retains the traditional beliefs of Catholicism. The incorporation of the environment into the building, the changing light values and the careful manipulation of the program allows for the building to be purely derived for children. Light is used to heighten the idea of salvation, reminding children of their loving Father in Heaven. Where there is a change from dark to light, the journey through life as one coming out of darkness (sin) into light (salvation) is emphasized further. The plan form emulates the shape of a hand which wraps around the building, cocoon-like; it is a nurturing safe haven for children to grow.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,130 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».