Développement, animation et évaluation d'un atelier de sensibilisation favorisant l'approche inclusive concernant la santé sexuelle des femmes ayant des relations sexuelles avec des femmes
Notice bibliographique
Résumé
Au sein du réseau de la santé et des services sociaux, les femmes ayant des relations sexuelles avec des femmes (FARSAF) constituent une minorité invisible en raison des politiques institutionnelles empreintes d’hétérosexisme et d’hétéronormativité. Dans ce contexte, il est recommandé de développer des stratégies de formation auprès des professionnel.le.s de la santé afin de les sensibiliser au vécu sexuel des FARSAF et à leurs barrières à l’accès aux services de santé sexuelle. Comme il n’existe pas de ce type de formations au Québec, ce mémoire a comme objectif général de concevoir un outil de sensibilisation à ces enjeux s’adressant aux professionnel.le.s de la santé du CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal et proposant l’adoption d’une approche inclusive en ce qui concerne la santé sexuelle des FARSAF. Pour ce faire, ce mémoire s’articule en trois volets, soit le développement, l’animation et l’évaluation d’un atelier de sensibilisation. L’atelier a été présenté auprès de deux groupes de professionnel.le.s de la santé et des services sociaux, pour un total de onze participant.e.s entre février et mars 2020. L’atelier a ensuite été évalué auprès de ces participant.e.s à l’aide de deux questionnaires qualitatifs : l’un sur la satisfaction et l’autre sur les effets perçus sur leur pratique professionnelle. Les analyses des questionnaires qualitatifs ont permis d’identifier quatre principaux constats concernant l’évaluation de cet atelier : 1) certain.e.s participant.e.s possèdent des connaissances préalablement acquises concernant la fluidité sexuelle et l’approche inclusive; 2) l’atelier renforce une approche inclusive dans la pratique professionnelle des participant.e.s; 3) la majorité des participant.e.s formule une appréciation globalement positive de l’atelier; 4) des défis sont rencontrés lors de la mise en pratique des acquis et des suggestions sont amenées pour l’amélioration de l’atelier. Au final, cet atelier illustre l’importance de former les professionnel.le.s de la santé pour favoriser l’adoption d’une posture d’ouverture et d’accueil afin d’encourager les FARSAF à s’exprimer librement sur leur santé sexuelle. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : approche inclusive, FARSAF, FSF, lesbienne*, bisexuelle*, formation, santé sexuelle
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».