Dos publicaciones muy útiles para estudiantes de Bellas Artes
Notice bibliographique
Résumé
¡Las tienes en la biblioteca! \n \nEl proyecto final de grado y posgrado. Protocolo virtual bilingüe español/inglés \n \nMaría del Dulce Nombre Sánchez Cifuentes (UCM, Directora) \nJosé Manuel Gayoso Vázquez (UCM) \nJuan José García Garrido (UCM) \nPilar Roig Picazo (UPV) \nJuan Antonio Madrid García (UPV) \n \n"Este Proyecto de Innovación de la Calidad de la Docencia ha sido realizado por profesorado de las facultades de Bellas Artes de Madrid y Valencia. Sus autores aportan unas bases para la realización de proyectos o trabajos de Fin de Grado o Posgrado, útiles tanto para el alumnado como para el profesorado. El objetivo de este trabajo ha sido la unificación de pautas y criterios, hasta conseguir generar un documento básico, claro y sencillo, que sirva al alumno como referencia para la realización de trabajos de este tipo. El trabajo posee una estructura gradual, que discurre desde la elección del tema y el director del trabajo, hasta la defensa del mismo ante el tribunal evaluador. Se dedica todo un capítulo al análisis de los diferentes sistemas bibliográficos vigentes (Vancouver, Chicago/Turabian, APA, Harvard, MLA e ISO), complementado con un capítulo final en el que se documentan las normas nacionales e internacionales recomendadas. Debe destacarse, finalmente, la calidad de la bibliografía aportada." \n \nEl dossier artístico personal. Herramienta para el aprendizaje y el desarrollo profesional. \n \nJosé Manuel Gayoso Vázquez (Director) \nJuan José García Garrido \nMaría Sánchez Cifuentes \nJosé Sánchez-Carralero López \nMaría Teresa Escohotado Ibor \nManuel Parralo Dorado \nEsperanza Macarena Ruiz Gómez \n \n"En este Proyecto de Innovación de la Calidad de la Docencia el equipo de profesores ha realizado un amplio estudio sobre el dossier artístico personal, entendiéndolo como una herramienta estratégica promocional, cuya principal finalidad es la difusión de las capacidades prácticas y teóricas del individuo en el entorno profesional. Por ello, tras el análisis de su pertinencia, se recomienda finalmente la inclusión del dossier entre los documentos del sistema EUROPASS. Se propugna, asimismo, la inserción sistemática del dossier en el ámbito académico -como herramienta formativa-, para lo cual se ofrecen una serie de pautas que favorecen su operatividad. Se argumentan y exponen, además, las ventajas derivadas de esta integración, entre ellas la optimización de la acción tutorial; una mayor efectividad en la actividad evaluadora -principalmente la que ejerce su titular, a modo de autodiagnóstico, pero también la que es ejercida sobre él durante su proceso formativo o en procesos selectivos (talleres, becas, concursos, etc.)-, así como en la coordinación de las enseñanzas y los docentes."
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,003 |
| Communication savante | 0,015 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,060 | 0,016 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».