Dos publicaciones muy útiles para estudiantes de Bellas Artes
Bibliographic record
Abstract
¡Las tienes en la biblioteca! \n \nEl proyecto final de grado y posgrado. Protocolo virtual bilingüe español/inglés \n \nMaría del Dulce Nombre Sánchez Cifuentes (UCM, Directora) \nJosé Manuel Gayoso Vázquez (UCM) \nJuan José García Garrido (UCM) \nPilar Roig Picazo (UPV) \nJuan Antonio Madrid García (UPV) \n \n"Este Proyecto de Innovación de la Calidad de la Docencia ha sido realizado por profesorado de las facultades de Bellas Artes de Madrid y Valencia. Sus autores aportan unas bases para la realización de proyectos o trabajos de Fin de Grado o Posgrado, útiles tanto para el alumnado como para el profesorado. El objetivo de este trabajo ha sido la unificación de pautas y criterios, hasta conseguir generar un documento básico, claro y sencillo, que sirva al alumno como referencia para la realización de trabajos de este tipo. El trabajo posee una estructura gradual, que discurre desde la elección del tema y el director del trabajo, hasta la defensa del mismo ante el tribunal evaluador. Se dedica todo un capítulo al análisis de los diferentes sistemas bibliográficos vigentes (Vancouver, Chicago/Turabian, APA, Harvard, MLA e ISO), complementado con un capítulo final en el que se documentan las normas nacionales e internacionales recomendadas. Debe destacarse, finalmente, la calidad de la bibliografía aportada." \n \nEl dossier artístico personal. Herramienta para el aprendizaje y el desarrollo profesional. \n \nJosé Manuel Gayoso Vázquez (Director) \nJuan José García Garrido \nMaría Sánchez Cifuentes \nJosé Sánchez-Carralero López \nMaría Teresa Escohotado Ibor \nManuel Parralo Dorado \nEsperanza Macarena Ruiz Gómez \n \n"En este Proyecto de Innovación de la Calidad de la Docencia el equipo de profesores ha realizado un amplio estudio sobre el dossier artístico personal, entendiéndolo como una herramienta estratégica promocional, cuya principal finalidad es la difusión de las capacidades prácticas y teóricas del individuo en el entorno profesional. Por ello, tras el análisis de su pertinencia, se recomienda finalmente la inclusión del dossier entre los documentos del sistema EUROPASS. Se propugna, asimismo, la inserción sistemática del dossier en el ámbito académico -como herramienta formativa-, para lo cual se ofrecen una serie de pautas que favorecen su operatividad. Se argumentan y exponen, además, las ventajas derivadas de esta integración, entre ellas la optimización de la acción tutorial; una mayor efectividad en la actividad evaluadora -principalmente la que ejerce su titular, a modo de autodiagnóstico, pero también la que es ejercida sobre él durante su proceso formativo o en procesos selectivos (talleres, becas, concursos, etc.)-, así como en la coordinación de las enseñanzas y los docentes."
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.013 | 0.023 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.005 | 0.007 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.015 | 0.007 |
| Open science | 0.002 | 0.007 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.060 | 0.016 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".