Hábitos alimentares de criança do 1º Ciclo do Ensino Básico - um estudo de caso
Notice bibliographique
Résumé
Health is understood as being an everyday resource and not as an end to life itself.It is not an exclusive responsibility of the health sector, yet it requires a healthy lifestyle so as to ensure well-being, and nutrition is both a necessary condition and a fundamental resource for health (The Ottawa Chart, 1986).With the passing of time and changes in lifestyles, people have acquired new eating and consumerism habits, thus greatly affecting Public Health.It is due to these changes that a serious health problem is beginning to be perceived, which the world is currently facing up to.Consequently, getting to know the eating habits of populations is a matter of utmost importance so as to evaluate situations and to act upon these in the case of serious eating errors.This study aims to obtain information regarding the eating habits of the primary school population (1 st Cycle -the first four years of education) in the area of Montalegre.Thus, two identical questionnaires were set up, one for the children and another for their respective parents / tutors.The questions essentially aimed at obtaining information concerning the frequency of meals and their nutritional balance.The questionnaires were answered by 72 children and 67 parents / tutors.The results reveal that only 14% of the children and 41% of the parents / tutors state that the children have five daily meals.Most of the children (65%) and some of the parents / tutors stated that the children have four daily meals.With regard to the nutritional balance of meals, both children and parents / tutors mention recommended foods as being those which are eaten most by the children in their various daily meals.However, all the people concerned also referred to (though in reduced percentages) foods which are not recommended for child nutrition.Examples of these are "bolicaus" (chocolate buns), cakes, chocolates, crisps, hamburgers and pizzas; concerning drinks, coca-cola is excessively drunk and some even mention drinking wine.This aspect may constitute a starting point in health promotion activities -as is suggested in the last part of the study -involving the entire education community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,088 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».