Gender, Identity, and Belonging: A Community-based Social Archaeology of the Nunalleq Site in Quinhagak, Alaska
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation presents a social approach to archaeology at the Nunalleq site, located just outside the contemporary Yup’ik community of Quinhagak, Alaska. Nunalleq is a pre-contact village comprised of two sod house complexes occupied intermittently between about AD 1570 and 1675, concurrent with the Bow-and-Arrow Wars period on the Yukon-Kuskokwim Delta. Since 2009, the site has been the subject of the Nunalleq Archaeology Project, a collaboration between the University of Aberdeen, Scotland, and Quinhagak’s Qanirtuuq Inc., an Alaska Native Village Corporation. Threatened by climate change, Nunalleq has yielded a stunning array of well-preserved material culture, including masks, human and zoomorphic figurines, wooden tool handles, grass basketry and cordage, lithic artifacts such as knife blades and drill bits, clay lamps, and abundant faunal, botanical, and paleoentymological remains. Residents of nearby Quinhagak feel connected to the site, and consider its inhabitants to be their ancestors. \n\nFollowing Indigenous, decolonizing, and community-based approaches to archaeology; gender archaeologies; and Native feminist theories, this project uses local knowledge about Yup’ik social identities to interpret three material culture categories at Nunalleq: 1. objects related to facial adornment, including labrets and human representations featuring tattoos and nose beads; 2. uluat, or “women’s knives;” and 3. bentwood vessels featuring incised qaraliq markings. Anthropological and archaeological methods are combined in this research. While semi-structured ethnographic interviews from Quinhagak residents guide project themes and interpretations, the results of archaeological stylistic analyses and 19th and 20th century ethnographic materials are also woven in, creating a multidimensional assessment of how site inhabitants expressed gender, identity, and belonging. \nWhile gender, age, status, and forms of family, village, and regional identity were all likely important in the social world of the ancestors, overarching concepts of Yup’ik personhood cross these categories and come to the fore as key to identity formation. Conceptions of the social world authored by Quinhagak residents and other Yup’ik culture-bearers helped reveal these dynamics. Methods of listening and a focus on local iterations of identity were important components of the research, and may be useful approaches for future community-based archaeologies of past social worlds.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,096 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».