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Enregistrement W7058059235

LU’s Gina Bloom Named Solmsen Fellow, Awarded Huntington Fellowship to Complete Book

2004· article· en· W7058059235 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueLux Scholarship And Creativity At Lawrence University (Lawrence University) · 2004
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueMagnetic confinement fusion research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorld War IIThe RenaissanceCriticismMemoirMasculinityBiography
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Lawrence University’s Gina Bloom has been awarded a pair of fellowships worth $44,000 from the University of Wisconsin-Madison and the Huntington Library in San Marino, Calif., in support of her research on 16th- and 17th-century conceptions of the human voice and representations of boyhood. Bloom, assistant professor of English, was one of three recipients of a prestigious $40,000 Solmsen Fellowship and will spend the 2004-05 academic year as a scholar-in-residence at the University of Wisconsin-Madison’s Institute for Research in the Humanities. She was selected from a pool of 21 international applicants for the fellowship, which recognizes scholars who are working on literary and historical studies of the European Classical, Medieval and Renaissance periods. “Professor Bloom’s fellowship appointment is a coup,” said David Sorkin, director of the Institute for Research in the Humanities and professor of history at UW Madison. “There were applications for this year’s Solmsen Fellowship from the United States, Canada, the United Kingdom and France. The applicants are all sort of a ‘who’s who’ of younger scholars working in the European tradition from antiquity to 1700.” In addition to Bloom, this year’s other two Solmsen Fellowships were awarded to professors at the University of Arizona and Great Britain’s Cambridge University. Bloom will spend her Solmsen residency conducting research for her book, “Playing Boys: Youth and Masculinity on the Early Modern Stage.” In the book, Bloom examines representations of boyhood in 16th-and 17th-century dramas. She focuses especially on boys at play — setting pranks, throwing dice, catching bugs, among others — and the way play was thought to prepare boys for adult manhood. A $4,000 fellowship from the Huntington Library, home to a collection of rare books with an extensive concentration in the Renaissance, will support writing and research efforts this summer for Bloom to complete her first book, “Choreographing Voice: Agency and the Staging of Gender in Early Modern England.” “Choreographing Voice” examines how early modern writers, especially dramatists like Shakespeare, understood the workings of the human voice — how it was produced by speakers and heard by listeners. Focusing on the ways writers represent the voice in stage plays, medical texts, song books and religious sermons, Bloom challenges perspectives on “voice” in modern feminist thought, offering an alternative view of the relationship between gender, speaking and power. “The resources provided by these fellowships will help me make a significant contribution to scholarship on the early modern period,” said Bloom. “At the Huntington, I’ll have the privilege to examine texts that cannot be read anywhere else in the world. The Solmsen offers me the luxury of an extended period of time to research and write as well as the opportunity to work through ideas with some of the best scholars in the field.” A specialist in English Renaissance literature, especially drama, and gender studies, Bloom joined the Lawrence English department faculty in 2001. She earned her Ph.D. in English from the University of Michigan.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,879
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,223
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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