Avaliação e intervenção familiar em famílias de idosos que coabitam com filhos adultos que reintegraram a família de origem: Projeto de desenvolvimento de competências clínicas especializadas na área de Enfermagem de Saúde Familiar
Notice bibliographique
Résumé
A elaboração do presente relatório decorre no âmbito da unidade curricular Estágio de natureza profissional com relatório - Módulo I e II (MECESF) no decorrer do Curso de Mestrado em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Familiar da Escola Superior de Enfermagem do Porto. A sua realização teve como objetivo descrever o processo de desenvolvimento de aquisição de competências comuns do enfermeiro especialista (Regulamento n.º 140/2019 da Ordem dos Enfermeiros) e específicas do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária na área de enfermagem de saúde familiar (Regulamento n.º 428/2018 da Ordem dos Enfermeiros). Para a consumação do desenvolvimento de competências foram definidos os seguintes objetivos: prestar cuidados a famílias com membros idosos cujos filhos adultos reintegraram a família de origem, enquanto unidade de cuidados bem como dos seus membros, ao longo do ciclo vital e nos diferentes níveis de prevenção Associando o envelhecimento da população e as crises socioeconómicas surgem transições que levam as famílias a readaptar-se. Se por um lado a população está mais idosa acarretando necessidade de apoio, por outro lado as crises económicas levam a que os filhos adultos tenham necessidade de regressar à família de origem. Este regresso pode ser entendido como fonte de apoio por um lado e gerador de stress e conflito por outro. Assim, foi desenvolvida a prestação de cuidados à família como um todo a 4 famílias, duas delas em que o retorno a casa surgiu pela necessidade dos pais, nas outras duas por surgiu por necessidade dos filhos. Com estas famílias, foi estabelecida uma relação sinérgica de forma a promover a sua capacitação no sentido de apoiar estas transições. Pretendeu-se, ainda, sensibilizar a equipa de enfermagem para a melhoria da avaliação e da documentação dos cuidados prestados no âmbito da Saúde Familiar. Para o desenvolvimento das atividades da componente clínica, foi utilizado o Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar (MDAIF) como referencial teórico-operativo, que tem como bases teóricas o Modelo Calgary de Avaliação da Família e o Modelo Calgary de intervenção na Família (Wright&Leahey,2012).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».