Expérience de recherche partenariale en contexte policier : résultats, bilan et réflexion critique sur la mobilisation des connaissances.
Notice bibliographique
Résumé
Cet essai a pour objectif de faire le point sur une démarche de recherche en partenariat avec l’École nationale de police du Québec (ENPQ), effectuée dans le cadre de la maîtrise professionnelle en Pratiques de recherche et action publique (PRAP) à l’Institut national de la \nrecherche scientifique (INRS). Cette recherche portait plus spécifiquement sur la question des représentations qu’ont les jeunes aspirants policiers en matière de conduite d’urgence en contexte policier. L’essai rend d’abord compte des résultats de la recherche effectuée en ce qui a trait aux représentations du risque, aux représentations de l’auto-patrouille, ainsi qu’à la perception des aspirants policiers à l’égard de la qualité de la formation en conduite policière qu’ils reçoivent à l’ENPQ. Cet essai est aussi l’occasion de faire un bilan sur la démarche de recherche en mobilisation des connaissances, ainsi que des apprentissages acquis dans le cadre du programme de \nmaîtrise PRAP. En outre, je proposerai de plus une réflexion critique sur la mobilisation des connaissances et sur le rôle d’agent d’interface.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,047 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,002 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».