Es conveniente un reenfoque de la salud pública
Notice bibliographique
Résumé
Es conveniente un reenfoque de la salud pblicaEl trabajo de los acadmicos de la salud pblica ha centrado la atencin en las ltimas dcadas hacia asuntos relacionados con propuestas legislativas que oscilan desde la formulacin de documentos de polticas pblicas hasta la legislacin sobre los modelos de aseguramiento a los sistemas de prestacin de servicios.La mayora de las veces la academia reacciona de forma contestataria ante iniciativas de la dirigencia poltica que busca poner a tono lo que para ellos es un importante sector de la economa y en donde se estn jugando grandes intereses empresariales.Los espacios de discusin pblica del pensamiento en salud pblica han sido relegados a asuntos formales de tipo regulatorio, y generalmente tratando de reparar con medidas parciales asuntos a los cuales no se les ha permitido un debate abierto y participativo.Aunque puede ser comprensible por las coyunturas polticas este acento en las discusiones, hay que sealar que se ha aplazado el abordaje de otros asuntos de mayor alcance doctrinario y poltico.Como consecuencia de lo anterior, se ha debilitado el esfuerzo de la sociedad por el logro de un escenario poltico favorable a la atencin primaria y promocin de la salud.Se esperaba que desde Alma Ata avanzaramos a la consolidacin de una cultura ciudadana que tuviese como proyecto poltico prioritario la apropiacin social de un amplio concepto pblico de la salud, entendida como un ingrediente del bienestar, con todo lo que ello significa: empoderamiento ciudadano, equidad, responsabilidad social, derecho fundamental a la salud y en general el desarrollo de los principios fundantes de la salud pblica para llevarlos a la configuracin de un escenario poltico propicio.El concepto poltico contenido en las declaraciones sobre la promocin de la salud desde Ottawa se viene desdibujando hasta el punto de reducir lo que hay de trascendental en el espritu de las declaraciones hacia programas de educacin para la salud desde una perspectiva unilateral, que parten del ncleo de saberes propios de los tcnicos de salud, con desconocimiento de la dimensin histrica y cultural de la misma.Un camino idneo para recuperar las oportunidades perdidas es darle una nueva oportunidad a la educacin para la salud, considerndola como una estrategia progresista de fortalecimiento de la democracia, en la cual tengan cabida, adems de los contenidos que invitan a una mayor responsabilidad individual colectiva por la proteccin de la salud, una propuesta poltica en donde quede plasmada la obligacin de la sociedad en su conjunto, incluyendo al Estado como garante de los derechos, por el reconocimiento de la salud como un bien supremo, cuya proteccin haga parte de los mximos fines de la sociedad y en donde no queda bajo ninguna consideracin econmica la posibilidad de crear barreras al acceso integral a la totalidad de la poblacin.En palabras de Bastidas y cols, se debe avanzar hacia estrategias educativas que fomenten "una relacin democrtica en la cual la educacin est al servicio de los seres humanos para que se construyan a s mismos, se transformen y fortalezcan sus capacidades para actuar en el mundo"*.En las arcas de los ministerios y secretaras de salud se dispone de recursos presupuestales destinados genricamente a acciones de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad, categoras que de forma facilista se han bautizado con el manido smbolo de P y P, peligrosamente descontextualizado.Si estos mismos recursos se reenfocan a procesos educativos de mayor impacto social, en algn tiempo podremos contar con la sociedad civil como el principal aliado en la lucha por un sistema de salud justo, equitativo y con la suficiente fuerza transformadora de los determinantes sociales y econmicos que han frenado el avance del bienestar colectivo.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,162 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».