La formation parentale au masculin considérer les spécificités de la relation entre le père et son jeune enfant
Notice bibliographique
Résumé
La stimulation précoce est un moyen efficace pour promouvoir le développement du jeune enfant ainsi que des habiletés parentales adéquates. Or, le père est absent des services offerts, malgré la reconnaissance de ses contributions au développement de l'enfant. Alors, quelle adéquation entre la formation parentale et les besoins et intérêts des pères? Des groupes de discussion avec des pères et des intervenants ont été réalisés au Québec. L'analyse qualitative révèle que les pères ne se sentent pas inclus dans les programmes existants, car ils sont plus près du style interactif féminin. En fait, ils préfèrent des activités dynamiques dont les retombées sont concrètes et mieux connaître leur enfant et leur rôle parental, mais de façon informelle. Ainsi, un programme ciblant le père devra être actif et dynamique, avoir des buts explicites et offrir des activités où la formation parentale y est intégrée et assurée par des interventions personnalisées.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».