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Enregistrement W7067274493

La représentation sociale des jeux tumultueux par le personnel éducateur en centre de la petite enfance au Québec

2020· other· fr· W7067274493 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueArchipelago (University of Quebec in Montreal) · 2020
Typeother
Languefr
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueCell Image Analysis Techniques
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLienContext (archaeology)HomogeneousHuman immunodeficiency virus (HIV)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cette recherche porte sur la représentation sociale qu’ont les éducatrices et les éducateurs dans les CPE à propos des jeux tumultueux. Les jeux tumultueux (rough and tumble play) sont une catégorie de jeux actifs présentant certains risques, par exemple les jeux de bataille, sauter en bas d’un objet, grimper, jeux de poursuite, etc. Les buts de la recherche sont de définir la représentation sociale des jeux tumultueux et de décrire les interventions face à ces jeux. L’étude de cette représentation sociale fut possible grâce à l’approche structurelle telle que présentée par Jean-Claude Abric (2003, 2016), à l’aide de deux types de collecte de données : neuf entrevues semi-dirigées et 52 questionnaires en ligne. Un court vidéo présentant ce que sont les jeux tumultueux a été présenté aux participants avant les entrevues et les questionnaires en ligne. Les résultats ont permis de présenter une représentation sociale structurée, soit, un noyau central et un système périphérique. L’acceptation des jeux tumultueux telle que perçue par les participantes est variable. Elles déclarent, personnellement, accepter les jeux tumultueux dans leur groupe davantage que leurs collègues, direction et autres éducatrices du Québec. Les interventions déclarées du personnel éducateur dans les situations de jeux tumultueux sont ambivalentes et variables, ne sachant pas où devraient se situer les limites. Il semble difficile de trouver l’équilibre entre la sécurité des enfants et leur besoin de pratiquer des jeux tumultueux. Il ressort de cette recherche des pistes intéressantes pour de la formation et de la sensibilisation en lien avec l’encadrement des jeux tumultueux dans les services de garde éducatifs à l’enfance au Québec. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : représentations sociales, Centre de la petite enfance (CPE), jeux tumultueux (rough and tumble play), jeux de bataille, éducatrices, prise de risque.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,122
Score d'incertitude au seuil0,246

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0080,004
Communication savante0,0050,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
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