"Miten tyttöjä tehdään?" : Suomen Icehearts ry:n tyttötyön selvitys sekä kehitystyö
Notice bibliographique
Résumé
Terveyden- ja hyvinvoinninlaitos kertoo nuorten hyvinvoinnin eriarvoisuudesta. Tytöillä on enemmän mielialaan kohdistuvia ongelmia, kuten ahdistuneisuutta ja sosiaalista ahdistuneisuutta, kuin pojilla. Suomen Icehearts ry tukee tyttötyöllänsä tyttöjen hyvinvointia. \nOpinnäytetyöni tavoitteena on selvittää mitä Suomen Icehearts ry -organisaation tyttötyö on tällä hetkellä ja kuinka sitä voidaan vielä kehittää. Tutkimukseni on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Tutkimuskysymykseni ovat; Mitä Iceheartsin tyttötyö on tällä hetkellä? Kuinka Iceheartsin tyttötyö vaikuttaa tyttötyön työkentällä? Mikä on Iceheartsin tyttötyön tulevaisuus? Aloitin opinnäytetyöprosessini maaliskuussa 2019. Opinnäytetyöni aihe on ajankohtainen ja puhutteleva, sillä tyttötyöllä halutaan vaikuttaa tyttöjen hyvinvointiin. Organisaatio haluaa kehittää työtänsä vastaamaan tyttöjen tarpeisiin. Tutkimukseni pyrkii olemaan objektiivinen, sillä lähestyn aihetta monesta eri näkökulmasta sekä tietolähteistä. \nLähestyin tutkimuskysymyksiäni kvalitatiiviselle tutkimukselle ominaisella tavalla eli teemahaastatteluilla. Toteutin haastattelun puolistrukturoituna, joka oli homogeeninen, sillä tässä tapauksessa kaikki haastateltavat olivat sen hetkiset Suomen Icehearts tyttötyön kasvattajia. Tämän lisäksi toteutin kaksi toiminnallista menetelmää; Learning Cafe eli oppimiskahvilan sekä Brändikirjekuoren uuden brändäyksen luomiseksi. Toiminnalliset menetelmät määräytyivät oman osaamiseni sekä aikataulun mukaan. Menetelmien lisäksi suoritin benchmarkkauksen, eli vertailun, kahteen muuhun pääkaupunkiseudulla toimivaan tyttötyön tahoon. Vertailussa oli mukana Tyttöjen Talo sekä Nicehearts ry:n toteuttama tyttötyö. Vertailun tavoitteena oli löytää toimivia käytänteitä samalla, kun selvitin, kuinka Icehearts tyttötyö vaikuttaa tyttötyön kentällä. \nToteutettujen menetelmien analysoinnin avulla pystyin vastaamaan kaikkiin tutkimuskysymyksiini. Tällä hetkellä organisaation tekemä tyttötyö on uniikkia, sillä muut tyttötyön toimijat eivät toistaiseksi pysty sitoutumaan 12-vuodeksi 20-30 nuoren tyttön elämään. Tämän lisäksi organisaation tyttötyö ohjaa tyttöjä tunnistamaan sekä kanavoimaan passiivisaggressiivisuutensa liikkumiseen ja harrastamiseen. Icehearts tyttötyö rikkoo tyttöyden stereotyyppisiä määritelmiä, sosiaalisen median tuomia ihanteita. Joukkueen kasvattaja toimii joukkueellensa esikuvana. \nOpinnäytetyöni produktina sain tuotettua kehitysideoita toiminnalle. Tulen ehdottamaan, että Suomen Icehearts ry:n pitäisi tehdä näkyvämpää tyttötyötä. Heidän olisi hyvä kirjoittaa kotisivuillansa enemmän tyttötyön toimintamallista, sen tärkeydestä sekä ajankohtaisuudesta. Organisaation tyttöjen kanssa tehtävää työtä ei vielä juurikaan tunneta ja siksi minusta on hyvä korostaa sen olemassaoloa. Organisaatio hyötyisi yhteistyöstä muiden tyttötyötä tekevien tahojen kanssa. Tämän lisäksi Icehearts voisi ammentaa itsellensä Tyttöjen talolta osaamista seksuaalikasvatukseen, sekä seksuaalirikosten parissa tehtävään työhön.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,003 |
| Communication savante | 0,010 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,136 | 0,065 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».