Os componentes culturais na selecao do lexico para os materiais didaticos de POLH: estudo de caso
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
No âmbito dos estudos linguísticos relativos à aquisição e à aprendizagem, o conceito de Heritage language germinou há mais de 50 anos no Canadá e espalhou-se rapidamente pelo mundo, adaptando-se aos diferentes contextos socioculturais das línguas. Atualmente, no caso do português como língua pluricêntrica, existem vários estudos, projetos, seminários, escolas, cursos e instituições difusos em numerosos países, que desenvolvem o seu ensino como língua de herança. Portanto, este artigo visa contribuir a esse panorama, sugerindo uma análise linguística qualitativa do léxico exposto no livro “Brasileirinho: Português para crianças e pré-adolescentes”, editado pela E.P.U em 2017 e autoria de Claudenir Gonçalves, material didático específico para filhos de imigrantes falantes de português de variante brasileira língua de herança. Por meio da compilação e da observação do corpus lexical extraído da obra, evidenciarei que papel desempenha a cultura na formação de um vocabulário para um manual didático dirigido a lusodescendentes, quais são os aspetos selecionados pelo autor na sua construção pessoal da identidade brasileira e que motivações latentes subjazem a essas escolhas. Enfim, o último objetivo é comprovar a hipótese de Van Deusen-Scholl (2003) que considera a língua de herança um sistema linguístico identificado e caraterizado em primeiro lugar por elementos socioculturais e afetivos e só posteriormente mediante elementos linguísticos.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle