Parcours d'insertion d'immigrants travailleurs qualifiés et transitions professionnelles vers de nouveaux domaines de formation
Notice bibliographique
Résumé
Cette recherche explore certains parcours d'insertion d'immigrants travailleurs qualifiés qui ont effectué une transition professionnelle vers un nouveau domaine de formation au Québec. Réalisée auprès de sept immigrants aux profils et origines diversifiés qui ont choisi le Québec comme société d'accueil, cette recherche qualitative vise à mieux comprendre le sens de leurs actions pour s'insérer sur le marché du travail à Montréal. Sélectionnés par le Québec principalement pour répondre aux besoins en main-d'œuvre, ces immigrants dits économiques sont hautement qualifiés dans des domaines professionnels variés. Néanmoins dès leur arrivée, ils sont confrontés à plusieurs obstacles pour s'insérer sur le marché du travail et plusieurs se retrouvent plongés dans une situation socio-économique précaire. Face à ces difficultés, ils développent certaines stratégies, dont celle qui implique un retour aux études. Si plusieurs décident de poursuivre dans la voie initiale, d'autres effectuent une remise en question professionnelle en opérant une transition vers un nouveau domaine de formation. L'analyse thématique des entretiens effectués auprès de ces immigrants révèle des attentes déçues, alors que leurs projets s'appuyaient sur la possibilité d'insérer leur domaine de spécialisation au Québec. Également, aucun d'entre eux n'a effectué de remise en question professionnelle avant leur arrivée et ce sont plutôt les obstacles rencontrés durant leur parcours, qui sont les évènements déclencheurs de cette transition qui apparaît comme une stratégie d'insertion socio-professionnelle. Par ailleurs la Sociologie de l'expérience sociale de François Dubet, nous permet de mieux comprendre le sens que cette transition pourrait avoir pour ces immigrants en quête d'insertion. La dimension sociale présente dans l'expérience recueillie, renvoie à l'existence de trois logiques qui semblent guider l'action, celles de l'intégration, de la stratégie et de la subjectivation. En se combinant de diverses façons, ces logiques d'action sont susceptibles de révéler non seulement la multiplicité des orientations que chacun porte en lui, mais également certaines contraintes et éléments de la vie sociale. \n______________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : immigrants travailleurs qualifiés, intégration, insertion professionnelle, obstacle, transition professionnelle.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».