PENGARUH PENDIDIKAN SEKS TERHADAP PENGETAHUAN \nTENTANG ORGAN REPRODUKSI PADA REMAJA \nDISABILITAS (TUNADAKSA) DI SMP DAN SMA \nSLB NEGERI 1 BANTUL YOGYAKARTA
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Pendidikan seks bagi anak berkebutuhan khusus kini menjadi sebuah \nkebutuhan. Perihal tersebut selain didasarkan secara filosofis maupun yuridis, \npendidikan seks merupakan upaya preventif agar setiap anak berkebutuhan khusus \ndapat mengenali, memahami dan mengelola perkembangan dan perubahan secara \nbiologis pada dirinya, serta tidak terjebak pada perilaku seks yang menyimpang \nataupun mendapatkan kekerasan dan pelecehan seks dari orang lain \nMetode penelitian ini menggunakan pre-experimental dengan desain onegroup \npretest-posttest. Populasi adalah remaja tunadaksa di SMP dan SMA SLB \nNegeri 1 Bantul berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Total \nsampling. Sampel sebanyak 30 responden dengan metode pengumpulan data primer \nmenggunakan kuesioner pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji statistic \nWilcoxon Matchet Pairts.. \nAda pengaruh pendidikan seks terhadap pengetahuan tentang organ reproduksi \npada remaja disabilitas (tuna daksa) di SLB Negeri 1 Bantul dengan p value = 0,006 \n(<0,05) dengan taraf signifikan 5%. Diharapkan peneliti selanjutnya dapat \nmemberikan pendidikan tentang perilaku seks pranikah di kalangan remaja disabilitas \ntuna daksa
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,007 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,006 |
| Communication savante | 0,004 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,022 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle