Les sentiments dépressifs et les relations avec les pairs comme facteurs de risque dans le développement des comportements antisociaux à l’adolescence
Notice bibliographique
Résumé
L’affiliation à des pairs antisociaux, le rejet par les pairs (facteurs de risque relationnels) et les symptômes dépressifs sont associés aux comportements antisociaux à l’adolescence. Peu d’études se sont intéressées à l’interaction de ces facteurs de risque dans le développement des comportements antisociaux. La présente étude vise à évaluer les contributions uniques et indépendantes de ces facteurs de risque et le possible effet modérateur des symptômes dépressifs sur la relation entre les facteurs de risque relationnels et l’évolution des comportements antisociaux au début du secondaire. Cette étude longitudinale a été menée auprès de 640 élèves de première secondaire provenant de trois écoles secondaires publiques situées dans des milieux socio-économiques défavorisés de la région de Montréal. Des mesures autorapportées sur les comportements antisociaux des élèves ont été recueillies à deux reprises sur une période de trois ans. Les facteurs de risque relationnels ont été évalués au premier temps de mesure à partir d’une procédure de nomination sociométrique menée en classe. Les résultats montrent que les symptômes dépressifs en secondaire 1 prédisent la manifestation des comportements antisociaux en secondaire 3 après avoir contrôlé pour les comportements antisociaux et les facteurs de risque relationnels en secondaire 1. Aussi, les symptômes dépressifs interagissent avec l’affiliation à des pairs antisociaux pour prédire les comportements antisociaux en secondaire 3. L’affiliation à des pairs antisociaux s’avère un facteur de risque uniquement pour les adolescents avec des symptômes dépressifs faibles ou moyens. La discussion portera sur les processus associés au développement des comportements antisociaux au début du secondaire.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».