Prévalence et facteurs associés à l’utilisation de la contraception moderne chez les jeunes mères dans un contexte de gratuité des services de planification familiale de la ville de Ouagadougou
Notice bibliographique
Résumé
Introduction : le court intervalle intergénésique a de nombreuses conséquences pour la santé de la mère et de l’enfant. Cette étude visait à mesurer l’utilisation de la contraception chez les jeunes mères dans un contexte de gratuité des méthodes contraceptives. Méthodes : Nous avons conduit une étude transversale auprès des jeunes mères, dont l’âge est compris entre 18 et 24 ans et fréquentant les formations sanitaires publiques de la ville de Ouagadougou, au Burkina Faso en 2024. La variable dépendante était l’utilisation d’une méthode contraceptive moderne (codée oui ou non). La régression de Poisson modifiée a été utilisée pour déterminer les facteurs associés à l’utilisation de la contraception moderne. Résultats : Au total, 40,5% utilisaient une méthode contraceptive moderne parmi les 368 femmes incluses. En analyse multivariée, les femmes qui pensent que les méthodes de planification familiale provoquent le cancer (RPa=0,68 ; p=0,023), celles qui n’ont jamais discuté avec leurs partenaires sur la PF (RPa=0,33 ; p<0,001), celles qui ont discuté mais dont le conjoint était réticent (RPa=0,64 ; p=0,011) avaient une diminution de chances d’utiliser une méthode moderne. Celles qui avaient déjà utilisé une méthode contraceptive avaient une augmentation des chances d’utiliser une méthode moderne (RPa=2,83 ; p<0,001). Conclusion : Certaines barrières telles que les connaissances et perceptions des jeunes mères sur la planification familiale et l’implication des partenaires persistent et limitent l’utilisation de la contraception. Ce qui nécessite un renforcement des sensibilisations et l’orientation des politiques de santé vers la prise en compte de ces facteurs modifiables.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».