Validation of the historical narrative of audiovisual evidence with different statutes on YouTube – A study with 12th grade students
Notice bibliographique
Résumé
A Intervenção Pedagógica Supervisionada aqui relatada está fundamentada nos preceitos teóricos e metodológicos da Educação Histórica. Em termos investigativo, pelos pressupostos da investigação qualitativa, focalizando-se em termos substantivos no Holocausto, e em termos metahistóricos no modo de validar a narrativa histórica com base em evidência histórica audiovisual. O relatório parte das aulas com estudantes do 12º Ano de escolaridade de escola pública do norte de Portugal. Os discentes assistiram a quatro vídeos de História com diferentes estatutos (Filme Histórico, Aula online/Resumo, Reportagem e Excerto de um Documentário) disponíveis na plataforma de vídeos YouTube e analisaram com base num guião orientador de análise. A questão norteadora deste estudo foi: como os usuários validam a narrativa histórica de evidência audiovisual disponível no YouTube ?. Em causa, alguns fatores que podem validar a escolha do audiovisual para estudo: quantidade de inscritos, visualizações e likes, o youtuber, o tempo de duração do audiovisual. Os critérios de validação da evidência audiovisual passam pelo modo de acesso, a utilidade e a duração da narrativa histórica nestes suportes. Na análise das ideias presentes nas respostas dos participantes, estes consideraram válido estudar por recursos audiovisuais com temática histórica, principalmente a Aula online/Resumo. Contudo, os estudantes não manifestaram nenhuma preocupação em compreender a intencionalidade da produção audiovisual, o que segundo Sherbrooke (2000) caracteriza uma relação enciclopédica da web e pouco reflexiva. Parece ser fundamental promover uma literacia histórica sofisticada que permita que os estudantes, no fim da escolaridade obrigatória, possam “ler” as diferentes mensagens que surgem nos meios digitais e audiovisuais e construam um conhecimento e um pensamento histórico e social mais sofisticado, de modo a questionarem o conteúdo oferecido pelos diversos meios das tecnologias de comunicação e informação. Atendendo aos vários documentos curriculares orientadores portugueses seria de promover uma maior e efetiva articulação curricular como preconizado pelo Decreto-Lei nº 55/2018, as Aprendizagens Essenciais e o Perfil dos Alunos à saída da Escolaridade obrigatória, que contribuísse para o desenvolvimento de consciência histórica e a orientação temporal.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,076 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,007 |
| Communication savante | 0,011 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».