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Enregistrement W7093525880

Review of <i>A Sense of Place: Re-Evaluating Regionalism inCanadian and American Writing</i> Edited byChristian Riegel and Herb Wyile

2000· article· W7093525880 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueLincoln (University of Nebraska) · 2000
Typearticle
Langue
DomaineArts and Humanities
ThématiqueShort Stories in Global Literature
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRegionalism (politics)FeelingPoliticsContext (archaeology)Ethnic groupImmigration
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In their introduction to A Sense of Place: Re-Evaluating Regionalism in Canadian and American Writing, the editors assert that for most North Americans, identity is "a complex mix of a feeling of community, a shared cultural, ethnic and social background, and an attachment to place-a mix that is much more localized than the feeling of being Canadian or being American." Great Plains studies rely upon regionalism and the assumption that national, provincial, and state boundaries can be transcended through a shared geographical region. As the editors write, "current global trends are investing the term [regionalism] with new significance, necessitating a new look at the way the term has been and can be used to examine social, cultural and political relationships." Increasingly, the editor’s note, "critics are viewing region and regionalism as constructs rather than as natural formations and recognizing the processes of negotiation, contestation and conflict in forming their definition." Many of the essays in this collection argue for questioning the assumptions behind regionalism. In "Reassessing Prairie Realism," Alison Calder examines the impact of regionalism upon the teaching of prairie literature: what, she asks, are the implications of the prairies continually "being reportrayed in the classroom as hostile, life-denying, and imaginatively sterile?" Further, "What does it mean that we usually read and teach only a literature that places the prairies solely in the context of the past?" Calder concludes by saying that academics need to examine "our presuppositions, our underlying definitions of regionalism and region." Examining regionalism more broadly, Frank Davey's "Towards the Ends of Regionalism" argues that criticism "would be well advised to treat regionalism with the same skepticism it directs toward other ideologies" since "successful Canadian regionalisms-presenting themselves as inherently natural-have become new dominants, serving particular class, race, and gender interests, and constraining social/textual dissent and change." Similarly, in "Writing Out of the Gap: Regionalism, Resistance, and Relational Reading," Marjorie Pryse argues that "only when we collectively begin to understand regionalism in the context of other theories of social analysis ... will we find ways to fully converse about texts that we may not share in common." Although A Sense of Place is not specifically about Great Plains literature, its greatest contribution to the field is its inquiry into questions regarding regionalism that underpin disciplines like Great Plains studies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,017
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,056
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,881
Score d'incertitude au seuil0,237

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0170,056
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0130,020
Études des sciences et des technologies0,0050,014
Communication savante0,0110,009
Science ouverte0,0040,004
Intégrité de la recherche0,0050,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,237
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2000
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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