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Enregistrement W7099169289

Alberta Number Theory Days – L-functions

2010· article· en· W7099169289 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSchool Choice and Performance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConjectureFellNumber theoryAutomorphic formRank (graph theory)Natural numberGalois modulePrincipal (computer security)Group (periodic table)Prime (order theory)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

fell at the very start of the newly formed PIMS CRG in Number Theory, and was thus an excellent opportunity to kickstart interactions between three of the participating institutions, the universities of Alberta, Calgary and Lethbridge. A broad range of topics in number theory were featured, but almost all talks were in areas motivated by the understanding of L-functions. Indeed, two key frameworks in which L-functions are viewed were addressed during the weekend, each forming a core of talks. The first framework is the analytic study of L-functions with the view to deriving properties of prime numbers. This included a reformulation of the generalized Riemann hypothesis by Brandon Fodden in terms of a decidable property of the natural numbers, thus giving a new insight into this most important of conjectures. In a related direction, Amir Akbary (discussing joint work with Brandon Fodden) gave improved bounds on the power moments of L-functions in the Selberg class, with applications to principal automorphic L-functions and Artin L-functions. Kaneenika Sinha’s presentation also concerned bounds, but this time bounds on the analytic rank of Jacobians of modular curves, an area of study with links to the famous conjecture of Birch and Swinnerton-Dyer. The second framework is the overarching Langlands programme, one of whose principal goals is to equate L-functions of Galois representations, important objects associated with the absolute Galois group of Q, with

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,469
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1930,010

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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