Analyse comparative des motivations à jouer entre différents types de joueurs de premier cycle universitaire
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXTE. Les étudiants universitaires ont la prévalence la plus élevée de joueurs pathologiques probables (JP) parmi les populations à risque de développer des problèmes de jeu. OBJECTIF. Cette étude qualitative vise à comparer les motivations à jouer entre les joueurs récréatifs (JR) et les JP chez des étudiants universitaires de premier cycle. MÉTHODE. Dans le cadre de l’enquête épidémiologique ENHJEU, 20 participants classés selon l’Indice canadien de jeu excessif (ICJE), ont été rencontrés : 15 JR en entrevue focus group (FG) et 5 JP en entrevue individuelle. Une analyse descriptive des données démographiques et une analyse thématique des profils de joueurs ont été effectuées. RÉSULTATS. L’échantillon est représenté par les hommes à 80 % chez les JP et à 67 % chez les JR, l’âge moyen est de 24 et 23,2 ans respectivement. Soixante pourcent des JP mentionnent avoir fait de gros gains dès leur initiation aux jeux et jouent par compulsion ou par dépendance; 80 % perçoivent le jeu comme une échappatoire et jouent pour des motivations financières. Quant aux JR, ils ont tous rapporté jouer principalement par procrastination, pour le divertissement et pour l’aspect social du jeu. Finalement, les deux profils de joueurs s’accordent pour dire qu’ils jouent par ennui, selon l’accessibilité et pour l’excitation physique que le jeu leur procure. CONCLUSION. La motivation aux jeux est un indicateur significatif dans le développement de problèmes de jeux.
Conservé avec la notice de tri, où il sert de preuve aux étiquettes ci-dessus.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Le tri à trois modèles
les 5 600 travaux triés →Les trois modèles l'ont jugé hors champ.
Dissertation comparing gambling motivations among undergraduate students; the object is gambling behavior.
It studies gambling motivations among university students, not research practice.
Psychology study of gambling motivations among undergraduates; clinical/behavioural object, not research.
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».