Narrativity and Identity in the Creative Process
Notice bibliographique
Résumé
Cette thèse propose une discussion sur les relations entre la musique et le langage et l'identification des bases d'une musique narrative dans une sélection de sept pièces composées au cours de mes études de doctorat à l'Université de Montréal. Les origines de ces pièces proviennent d'éléments extra-musicaux, issus des arts littéraires et visuels, aux côtés de phénomènes naturels visuels. Ce texte peut être subdivisé en deux parties, en soulignant les fondements théoriques et en présentant des éléments analytiques. La première partie considérera une perspective critique d'une prédisposition contemporaine à une catégorisation aprioriste de la musique en tant que système sémiotique, dans laquelle cette recherche est fondée. Par la suite, elle présentera comment l‘élément extra-musical peut être l’étincelle de départ de la créativité musicale, comme point de départ du développement de l'acte créatif lui-même, illustrant comment ma perception de ce matériau extra-musical peut être « traduite » et racontée à travers une forme sonore cohérente. Enfin, cette première partie abordera l'émergence d'une nouvelle perspective : le We-Composer, préconisant qu'aucun processus créatif n'existe sans la dynamique dialectique intrinsèque entre les aspects socioculturels et individuels entourant la conceptualisation d'un nouvel artefact, plus précisément, une nouvelle composition musicale. La deuxième partie se réfèrera à la perquisition du « fil d'Ariane » de la narrativité dans chacune des pièces sélectionnées, en les reliant aux sujets discutés précédemment, en tenant compte des références spécifiques et des considérations esthétiques – techniques et subjectives – qui enveloppent l'acte compositionnel. En conclusion, des réflexions philosophiques circonscrivant l'importance du récit comme outil de diffusion du savoir et de la connaissance de soi seront proposées, dans une perspective plus personnelle, en proposant un lien identitaire possible et dynamique entre les œuvres étudiées et moi-même.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,022 |
| Communication savante | 0,013 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».