Pour la suite des mondes : étude ethnographique des relations singulières aux mondes et au vivant chez des agroécologistes de l’Estrie.
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire, intitulé Pour la suite des mondes: Étude ethnographique des relations singulières aux mondes et au vivant chez des agroécologistes de l’Estrie, aborde l’agroécologie sous des perspectives anthropologiques, ontologiques et épistémologiques afin d'examiner les dynamiques relationnelles du vivant. L’agroécologie se présente comme une alternative qui reconfigure les systèmes alimentaires, socioéconomiques et politiques, en promouvant des pratiques de maraîchage respectueuses. Elle se caractérise par sa pluridimensionnalité, son potentiel régénératif, sa capacité d’adaptation et son inscription contextuelle embrassant la complexité des agroécosystèmes et des interactions qui les composent. Cette recherche s’intéresse particulièrement aux visions du/des monde(s) qui sous-tendent ces pratiques agroécologiques et aux processus d’acquisition des écosavoirs, en formulant l’hypothèse qu’ils reposent sur des ontologies singulières, enchevêtrées dans les conceptions naturalistes modernes dominantes, qui divisent nature et culture. Elle s’immerge dans le quotidien d’agriculteurs de l’Estrie, au sein de l’écosystème d’une ferme maraîchère biologique au Québec, où diversité, écoresponsabilité et communauté sont au cœur des pratiques agricoles; elle s’intéresse aux relations empathiques d’un jardinier-semencier, engagé dans des diplomaties singulières avec les plantes et le vivant; et finalement, explore l’univers d’une agricultrice-herboriste ayant quitté la ville pour s’installer à la campagne et développer un projet axé sur les soins par les plantes médicinales. Ces données sont mises en dialogue avec des cadres conceptuels principalement inspirés des approches ontologiques, incluant celle de Philippe Descola, les concepts d’enchevêtrements et de frictions d'Anna Tsing où les interactions entre mondes et cultures hétérogènes suscitent tensions, coopérations et transformations, ainsi que les apports de Donna Haraway sur le multiespèces, avec ses relations-partenaires essentielles à une coexistence avec le vivant. Sur le plan épistémologique, en nous inspirant des travaux de Moneyron et Javelle, nous explorons l’émergence des écosavoirs, incarnés et partagés, et la manière dont ils interrogent les modèles de transition écologique proposés par Gliessman et Altieri. Portées par les échanges avec des agroécologistes de l’Estrie et face à l’urgence de recomposer nos sensibilités et perceptions dans un monde en crise, ces réflexions valorisent une reconfiguration des relations entre humains, plantes et vivant, ouvrant la voie à une sorte de pacification des mondes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».