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Enregistrement W7108245640 · doi:10.2196/70777

Exploring Serious Games in Supporting Postnatal Depression: Narrative Review

2025· article· en· W7108245640 sur OpenAlexvenueno aff

Notice bibliographique

RevueInteractive Journal of Medical Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMaternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeStorytellingIntervention (counseling)Narrative reviewFocus (optics)Key (lock)Interactive storytelling

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Postnatal depression (PND) is a clinical sign of sadness in certain individuals after childbirth. PND affects the mother, the baby, and the whole family. PND is now recognized as a public health concern worldwide. The global prevalence of PND is approximately 17.22%. However, less than half of those affected seek help, which means over 50% of PND cases are left untreated. Current reviews lack focus on digital interventions targeting parents in late pregnancy or postnatal stages. Existing studies prioritize symptom relief over fostering help-seeking behaviors. Objective: This study aims to identify what serious games have been applied to support the treatment or help-seeking of PND and what gaps are still left. Methods: Eligibility criteria for this review included full-text papers from 2015 to 2024 from conferences or peer-reviewed journals that were relevant to serious games to support help-seeking behaviors for individuals with depression. Seven research databases and publisher repositories were used. The final search was conducted in March 2025, and a thematic analysis was used to identify and organize recurring themes. As this review adopts a narrative approach, predefined eligibility criteria, a structured search strategy, and review by an interprofessional team were used to reduce selection bias. Results: Only 2 studies related to PND were identified. After expanding the search string to depression, 13 studies were included in this review, and the studied games were divided into 3 help-seeking categories: promoting knowledge, reducing stigma, and raising awareness. This review identified that gamification, educational messages, and supportive character interactions could enhance engagement, build coping skills, and promote help-seeking in a practical, parent-friendly format. Nonetheless, this paper is limited by the reliance on depression literature due to scarce PND-specific studies, the quality of included studies, the exclusion of non-English language publications, and the use of common but select academic databases. These factors may affect generalizability but also serve to highlight critical gaps for future research and targeted intervention design. Conclusions: There is a dearth of studies directly related to PND. Existing games commonly use narrative storytelling and interactive scenarios to promote empathy, correct misconceptions, and encourage help-seeking in broad depression. However, few are designed specifically for new parents, whose unique needs-such as time constraints-make mobile platforms the most suitable format for effective engagement. The authors propose that the future interprofessional codevelopment of a mobile serious game tailored to new parents would address the intervention and literature gaps identified in this review. It is argued that key design elements should include an emotionally engaging narrative, meaningful player choices, real-life parenting scenarios, calming visuals, and accessible, low-pressure gameplay. This review contributes to the progression of serious game research, with a focus on addressing the needs of an often underserved and undertreated PND population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,016

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,003
Bibliométrie0,0050,005
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,139
Tête enseignante GPT0,523
Écart entre enseignants0,384 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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