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Enregistrement W7110812564 · doi:10.1007/s10560-025-01060-8

The Main and Intersecting Predictive Effects of Out-of-Home Child Welfare Placement, Sex, and Ethnicity on Arrest in Canada

2025· article· en· W7110812564 sur OpenAlexfundaboutno aff

Notice bibliographique

RevueChild and Adolescent Social Work Journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCriminal Justice and Corrections Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchUniversity of Windsor
Mots-clésIndigenousWelfareEthnic groupWhite (mutation)Welfare systemWhite BritishWelfare dependency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In Canada, Indigenous Peoples are disproportionately represented in both the child welfare and criminal legal systems. Despite longstanding recognition of this inequity, limited research has examined the impact of out-of-home child welfare placement on arrest within the Canadian context, particularly for Indigenous populations. This study investigates the relationship between intrusive child welfare involvement and arrest, with a focus on the moderating roles of sex and ethnicity. Using data from Canada’s General Social Survey, four hypotheses were tested. Controlling for all study variables, Indigenous Peoples were approximately four and a half times as likely as White individuals to have been arrested in the past 12 months. Individuals with a history of out-of-home placement were more than twice as likely to have been arrested compared to those without such experience. Indigenous Peoples who had experienced out-of-home placement were nearly six times as likely as their White counterparts to have been arrested. The most extreme disparity was observed among Indigenous females with out-of-home placement histories, who were over 94 times more likely to have been arrested than White females with no such history. Even without placement histories, Indigenous females faced the highest risk of arrest. These findings underscore the profound and compounding risks associated with the removal of Indigenous children, particularly girls, from their homes, highlighting the urgent need for policy and systemic reform.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,598
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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