Art et santé : projecteur sur un atelier d’expression artistique à Alès, … paroles de femmes !

Quand on étudie le soin, on se confronte rapidement à ses deux formes, le cure et le care. Si les anglosaxons les différencient, c’est qu’ils revêtent des formes de soins différentes. Le care est une approche du soin plus holistique, plus centrée sur la personne : c’est le prendre soin. Il invite à s’interroger sur la qualité de vie du patient et d’autres façons de soigner. Dans cette quête de soigner autrement, on peut se demander comment et par quels mécanismes l’art peut contribuer au processus de soin en addictologie ? En première partie, la revue de littérature démontre qu’inclure l’art aux soins est un enjeu dont les politiques, mondiales, nationales et territoriales se sont emparées de diverses manières. L’aménagement de l’environnement hospitalier et l’organisation d’évènements culturels au sein des établissements de soin rendent accessible l’art aux patients et rendent l’espace soignant plus accueillant. Pour aller plus loin, les prescriptions muséales se développent d’abord au Canada, et permettent aux soignants d’exposer volontairement leurs patients à l’art pour ses bénéfices physiologiques, psychologiques, sociaux et comportementaux. Ainsi des partenariats entre les musées et les établissements de soin voient le jour. Enfin, si voir et/ou vivre l’art est bénéfique, qu’en est-il de pratiquer l’art ? Certes la littérature apporte quelques éléments, mais ce mémoire présente aussi une étude qualitative, menée auprès de patientes du Centre de Soins d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie d’Alès qui participent à un atelier d’expression artistique. Elles parlent de leurs expériences, de leurs ressentis, et d’elles en lien avec cette activité grâce à des entretiens semi-directifs. Leurs témoignages mettent en évidence trois grandes catégories de bénéfices : l’atelier soulage et épanouit parce qu’il est ludique, apaisant et convivial, parce qu’il apporte du lien social, parce qu’il permet le passage à l’action, amenant ainsi à un mieux-être ; l’atelier vu comme un espace de sécurité et de bienveillance permet aussi une connexion à sa réalité grâce à une écoute de soi pour réaliser et se réaliser ; enfin, l’atelier encourage une transformation bénéfique par l’engagement, l’apprentissage, l’autonomisation et le renforcement de l’estime et de la confiance en soi. Ces qualités acquises dans le microcosme de l’atelier, visent à être renforcées pour mieux être appliquées à la vie extérieure. Les ateliers permettent aussi de proposer une alternative aux entretiens avec les professionnels du CSAPA, apportant des éléments cliniques aux soignants mais qui s’expriment de façon non verbale. Si les bénéfices des ateliers ont clairement été exposés par les patientes, cette étude pourrait être complétée par une autoévaluation des patientes avant, pendant et après l’atelier, permettant d’objectiver les résultats. Cependant, la subjectivité fait partie intégrante d’une étude qualitative, méthode de recherche descriptive nous permettant de nous concentrer sur des interprétations, des expériences et leurs significations. En conclusion : osons créer !

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