Burnout ; suivi de L'ouverture du langage au vivant
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire de maîtrise en études littéraires est divisé en deux volets. Le volet création, intitulé Burnout, est divisé en six parties. Le sujet en est l’épuisement professionnel de la mère. Le texte pose la question du deuil et de la souffrance dans ce qu’il a de quotidien, de circulaire. La quête de l’énonciateur est orientée vers une forme d’apaisement. Cette quête passe par un retour au lieu où s’est produit ce burnout. Prenant acte de l’échec à raconter les événements de cette période opaque, le texte met en scène cette défaite. Les titres des six parties, tirées d’un poème d’Huguette Gaulin, miment le mouvement narratif du texte : ce qu’il reste de nous ouvre l’énonciateur au lieu où sa parole est possible ; par un travail annexe de collage, de fouiller entre les cailloux gras essaie de circonscrire ce lieu geste par geste ; dans se défaire hier au point, la quête de l’énonciateur se décompose et se construit autour d’une marche, une attention à ce qui peut naître de ce mouvement visible comme pied dans le ventre/ou un rapport quelconque ; jusqu’au nécessaire départ – quand nous décidons de partir. L’ouverture du langage au vivant, le second volet de ce mémoire, aborde la dimension du retour inscrite dans Burnout au regard du contexte dans lequel s’est écrit ce projet (génocide en Palestine, pandémie). La réflexion qui y est déployée tente de tisser des liens entre la situation coloniale au Québec et ses ramifications sur la manière dont nous nous concevons dans le temps et l’espace. L’essai propose une conception de l’écriture comme manière d’habiter le présent, comme espace où il est possible de rebâtir avec l’Autre une relation. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : burnout, dépression, poésie, écriture, échec, vivant, responsabilité, transmission, habitation, travail, décolonisation, Québec, postcolonialité
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,018 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,011 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».