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Enregistrement W7114769102 · doi:10.60787/bsuje.vol25no1.9

FROM PRIVATE LOSS TO PUBLIC EXPRESSION: PHENOMENOLOGICAL STUDY OF DIGITAL GRIEF AMONG 200 LEVELSTUDENTS OFTHE DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY NASARAWA STATE UNIVERSITY KEFFI

2025· article· en· W7114769102 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAfrischolar Discovery · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGrief, Bereavement, and Mental Health
Établissements canadiensDiscovery Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGriefMediationDisenfranchised griefMental healthTraumatic griefMeaning (existential)Phenomenology (philosophy)Digital media

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In an era where social media has become central to communication and self-expression, the experience of grief is undergoing significant transformation. This phenomenological study explores how Nigerians navigate and make meaning of grief in digital spaces. Using semi-structured interviews with 20 adults who have lost a loved one and expressed their mourning through platforms like Facebook, WhatsApp, and Instagram. The research uncovers the lived experiences behind online grief expressions. Findings reveal five key themes: digital grief as an extension of traditional mourning rituals; continuation of emotional bonds with the deceased; social pressure to perform grief publicly; cultural and religious mediation of online expressions; and the therapeutic role of digital communities in emotional healing. While digital grieving offered participants validation and connection, it also introduced complexities such as performance anxiety and cultural tension. The study concludes that digital grief in Nigeria represents a hybrid mourning space deeply shaped by cultural values, spiritual beliefs, and technological affordances. Implications for grief counseling, mental health interventions, and culturally responsive digital design are discussed. The study calls for further research into intergenerational, gendered, and psychological dimensions of digital mourning in African contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle