The Role Of Law And The Tripartite Approach To Climate Justice: Lessons For Nigeria From Canada
Notice bibliographique
Résumé
Climate justice has emerged as a crucial framework for evaluating sustainable climateaction, emphasising inclusive governance, fair distribution of climate benefits andburdens, and access to remedies for vulnerable populations. Central to this discourse isthe role of law in shaping equitable climate outcomes. This paper critically examineshow legal systems can either enable or obstruct climate justice, particularly through thetripartite framework of recognition, distribution, and reparation. Using Nigeria as acase study, and drawing comparative insights from Canada an advanced jurisdiction,this study assesses the extent to which national laws reflect climate justice principles.The paper reveals significant gaps in Nigeria’s climate change legal framework,including weak enforcement of environmental laws, institutional fragmentation,exclusionary governance provisions, and constitutional ouster clauses that underminepublic interest litigation. Notable legislations such as the Climate Change Act 2021, thePetroleum Industry Act (PIA) 2021, the NESREA Act (2018 as amended), and the 1999Constitution (as amended) fall short in ensuring inclusive, accountable, and just climategovernance. The study proposes constitutional amendments to recognise the right to aclean, healthy and safe environment, and indigenous rights with state obligations;removal of Section 6 (6) (c) of the 1999 Constitution (as amended) to facilitate climatelitigation, and give more impetus to the provisions of section 34 of the Climate ChangeAct 2021; structural changes to include indigenous representation in climate decisionmaking; adoption of carbon tax rebate systems to support vulnerable populations; andlegal mechanisms to prioritise access to climate finance and adaptation support. Itfurther calls for expanding NESREA’s jurisdiction to the oil and gas sector andreorienting the Host Community Development Trust under the PIA to align withclimate justice goals. By aligning Nigeria’s climate governance with international bestpractices, these reforms aim to achieve climate justice in law and practice, ensuring fairrepresentation, equitable distribution of resources for efficient adaptation andmitigation, and access to remedy for those most affected by climate change.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».