Assessing Cognitive Function and Grip Strength in Chronically Homeless Individuals
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Individuals living in poverty may experience premature cognitive impairment and premature aging, which are associated with biological deterioration, and may lead to early onset of dementia. METHOD: Adults experiencing homelessness (N = 60) for at least 12 months and non-homeless (N = 45) participated in this study. Validated assessment tools along with biomedical analyses were utilized to provide a thorough evaluation of the targeted groups' cognitive health, health literacy, and biological and physical health. Cognitive function was assessed using the Montreal Cognitive Assessment (MoCA), the Comprehensive Trail Making Test, and the Hopkins Verbal Learning Test. Cognitive load was evaluated through pupil diameter captured with the Tobii Pro Nano eye tracking device, while grip strength was measured with a handheld dynamometer, and biological health was assessed through telomere length analysis. RESULT: Individuals from the homeless group scored significantly lower in the HVLT and the C-TMT; similarly, the mean MoCA score was higher in the non-homeless group than in the homeless group (26.4 ± 2.07 and 20.1 ± 2.86, p = 0.000) with evidence of higher increase in cognitive load during a health literacy test in the homeless group. On average, the homeless group spent significantly longer time completing the health literacy assessment and the cognitive tests, suggesting correlations with processing speed, executive functioning and memory. The homeless group's MoCA and Hopkins Verbal Learning test scores were consistent with weaker grip strength (M = 31.3kg ±11.6 kg vs 40kg ±7.8kg), pointing to a correlation between cognitive weakening and frailty. CONCLUSION: This pilot study focuses on the association between psychosocial stress and accelerated aging, particularly in the homeless person. The results suggest that individuals exposed to chronic stressors may experience premature aging and premature cognitive decline, which may impact cognitive function.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».