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Enregistrement W7117247972 · doi:10.1080/13645579.2025.2569259

“The possibilities of an Indigenist anti-colonial research praxis: a response to ‘the false promise of decolonial research: the complexities and limitations of Decolonizing methods and methodologies” by Leon Moosavi

2025· article· en· W7117247972 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Social Research Methodology · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican cultural and philosophical studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQualitative researchResearch methodologyPerspective (graphical)EthnographyReflexivityPostcolonialism (international relations)Autoethnography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Decolonial scholarship is not a panacea to coloniality, but it can be a site of counter-hegemonic possibility. While acknowledging the historical and contemporary ways in which colonial scholarship has been framed, controlled, and disseminated by the dominant and has been used to pathologize and subjugate the colonized ‘Other’, decolonial scholarship offers the opportunity to name and challenge Eurocentric epistemicide. This paper seeks to reflect on and engage in a dialogue with the principles, possibilities and limitations included in Leon Moosavi’s article, ‘The False Promise of Decolonial Research: The Complexities and Limitations of Decolonizing Methods and Methodologies,’ and offer additional de/anti-colonial considerations for this framework. This paper will also examine the extent to which Moosavi’s decolonial research framework allows for the critique of dominant research epistemologies, offers the space for the colonized to locate ourselves and acknowledge our own complicities in dominant imperialist and colonialist scholarship methods, allows the space for researching back and promoting remembrance, relationality, resistance, reciprocity, recovery, and a path to decolonization.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,156
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,212
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,153
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1560,212
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,013
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,735
Tête enseignante GPT0,654
Écart entre enseignants0,081 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle