Hubungan pengetahuan dengan penanganan dismenore pada remaja putri
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Latar Belakang: Dismenore merupakan nyeri haid yang sering dialami remaja putri dan dapat mengganggu aktivitas sehari-hari, termasuk proses belajar. Penanganan dismenore dapat dilakukan secara farmakologis maupun nonfarmakologis, namun masih banyak remaja yang belum mengetahui cara penanganan yang tepat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pengetahuan dengan penanganan dismenore pada remaja putri di SMKN 1 Mataram.Metode: Jenis desain penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi adalah seluruh siswi kelas X yang mengalami dismenore, dengan total sampel 31 responden menggunakan total sampling. Instrumen berupa kuesioner pengetahuan dan penanganan dismenore. Analisis menggunakan uji Chi-Square.Hasil: Hasil menunjukkan mayoritas responden memiliki pengetahuan cukup (77,4%) dan penanganan kurang (54,8%). Uji Chi-Square menghasilkan p=0,194 (p>0,05), artinya tidak terdapat hubungan signifikan antara pengetahuan dengan penanganan dismenore.Kesimpulan: Pengetahuan yang cukup tidak selalu berbanding lurus dengan perilaku penanganan. Diperlukan edukasi kesehatan reproduksi lebih lanjut bagi remaja agar dapat melakukan penanganan dismenore dengan tepat.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle