Intersex community perspectives on prenatal sex chromosome screening: “It silences intersex”
Notice bibliographique
Résumé
Intersex individuals and/or individuals with variations in sex characteristics (VSC)/differences in sex development (DSD), who will be referred to from this point forward as individuals with I/VSC, have sex characteristics that do not fit within the binary framework of sex. This community has historically been marginalized in healthcare due to the pathologization of intersex variations, including nonconsensual sex "normalizing" medical interventions. While previous research has explored the perspectives of individuals who are transgender and/or gender-diverse on counseling about fetal sex chromosomes by healthcare providers (HCPs), there is limited information on the recommendations of individuals with I/VSC for genetic counseling on prenatal sex chromosome screening. Sixteen semi-structured individual interviews were conducted virtually with members of the I/VSC community, a majority of whom identified as gender diverse, about their experiences in the United States and/or Canadian healthcare systems and their perspectives on how prenatal HCPs should counsel their patients on sex chromosomes, sex chromosome screening, and sex and gender. Participants were recruited through social media, and the majority resided in the United States. Using reflexive thematic analysis, four overarching themes were identified: (1) People with I/VSC face medical and societal discrimination; (2) Prenatal sex chromosome screening reinforces the sex binary; (3) HCPs have the potential to influence parental decision-making; and (4) HCPs should affirm sex and gender diversity. Participants expressed that there is a lack of HCP education on both intersex variations and gender diversity that has led to members of these communities experiencing a variety of harms. Our findings suggest that prenatal HCPs have a responsibility to educate themselves in order to provide patients with I/VSC and/or who are gender diverse, as well as their families, with appropriate care. Additionally, participants emphasized that systemic and societal change is necessary for ending the stigma and discrimination that individuals with I/VSC and/or who are gender-diverse face.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».