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Enregistrement W7117863256

Juegos filarmónicos. Música española del siglo XVIII. Obras de Abreu, Laporta, Ferau y otros. [CD Audio]

2019· article· es· W7117863256 sur OpenAlexaboutno aff
Thomas Schmitt [0000-0001-9458-9482]

Notice bibliographique

RevueRIUR (Universidad de La Rioja) · 2019
Typearticle
Languees
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMusicology and Musical Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPersecutionPopulationEpidemiological surveillance
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Thomas Schmitt (Guitarra de 6 órdenes). Las obras que suenan en esta grabación representan una parte importante, aunque hoy en día desconocida, de un repertorio para guitarra que en su momento, a finales del siglo XVIII, podría considerarse una música elitista para gente privilegiada de determinada clase social. Ya el simple hecho de ser una música que se componía y vendía en forma de partituras, en ediciones manuscritas (Gosálvez Lara 1995, 44), la hacía inaccesible para la mayoría de la población en la España en torno a 1800. El censo del ministro Floridablanca, que se llevó a cabo en 1787, durante el reinado de Carlos III, evidencia que había aproximadamente dos millones de labradores y jornaleros, es decir, personas cuyo salario oscilaba entre 1 y 3 Reales por día, y que vivían en una situación socio-económica muy precaria. Si comparamos este salario con el precio de algunos productos (alimenticios y musicales), vemos un reflejo inmediato de esta pobreza: el pan común cocido, base de la comida diaria, costaba aproximadamente 0,4 Reales por libra (ca.460gr), el azafrán (62,4 Reales) era también un producto auténticamente lujoso (Torija Isasa 2009, 620). Pero también la música tenía su precio, fuera en forma de partituras, cuerdas, clases de música o adquisición de instrumentos. A través de la prensa histórica podemos comprobar algunos de sus costes: un «violín con su caja» valía 3200 Reales; las «clases de baile de bolero con castañuelas», 50 Rs/mes en casa del alumno, y 30 Rs/mes en casa del profesor (Acker 2007, 297). Para la colección de instrumentos musicales de Carlos IV (1787) se adquiere una guitarra de Lorenzo Alonso por 320 Rs (Labrador López de Azcona 2005/06, 77). Y en las ediciones manuscritas, los precios para las partituras podrían oscilar entre 6 Rs, por ejemplo un Rondó para guitarra de Pierre Porro (Acker 2007, 424), y los 80 Rs de los Principios para tocar la guitarra de Federico Moretti, «un tomo en 4.o mayor apaisado, con 53 láminas de música grabadas a la francesa [es decir mediante calcografía] por D. José Rico» (Acker 2007, 387). Cuando comparamos estos precios con los salarios de los jornaleros, vemos claramente que los productos musicales eran inalcanzables para ellos. En otras palabras, el Tema con diez variaciones de Fernando Ferandiere, que se anunciaba por 10 Rs, valía igual a 11,5 kg de pan, lo que significa a la vez el abastecimiento para 25 días. Y los 80 Rs de los Principios para tocar la guitarra de seis órdenes de Federico Moretti equivalían aproximadamente a 92 kg de pan. La música era, en este sentido, un auténtico lujo que solo una pequeña parte de la sociedad, una élite, podía permitirse.Aún más, otro factor distintivo es importante: la música en su edición manuscrita había que leerla, tanto sus anuncios mismos, como los títulos de las composiciones, las notas, pero también las instrucciones, etc. Si miramos la tasa de alfabetización en España a finales del siglo XVIII, vemos que el analfabetismo completo (es decir, la persona que ni sabía firmar con su nombre) alcanzaba un 55,97%: un 51,38% de la población de Madrid, un 81,87% de la Ciudad Real (Soubeyroux 1985, 166). Con toda certeza los labradores y jornaleros pertenecían a este inmenso grupo de analfabetos. Obviamente, no significa que en esta «clase de habitantes», terminología empleada en el censo de Floridablanca, no había cultura; más bien se trataba de otra forma cultural basada en la tradición oral. El alfabetismo, es decir la capacidad de lectura, representa, por tanto, un fuerte distintivo entre los grupos sociales. Poder leer las partituras se consideraba imprescindible y con frecuencia se advertía de la necesidad de esta facultad. Ferandiere dice que «el verdadero mérito y primor, consiste en tocar exactamente lo que hay escrito» (Ferandiere 1799, 12), y, añade, no en la improvisación; además, en su método destaca precisamente este hecho en la tipografía, con letras mayúsculas: se trata de MÚSICA COMPUESTA para Guitarra por D. Fernando Ferandiere (Ferandiere 1799, 31), y no de música para guitarra compuesta por D. Fernando Ferandiere.

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,885
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0290,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,227
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
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