El juego como estrategia pedagógica para el desarrollo de la escritura en estudiantes de sexto grado básica secundaria
Notice bibliographique
Résumé
La lectura y la escritura son dos habilidades comunicativas del ser humano. El foco principal de esta investigación es el proceso de escritura. Somos conscientes de la estrecha relación que existe entre leer y escribir. Sin embargo, la habilidad de escritura se ha mejorado debido a la reciente problemática académica que representa, que se originó por la baja desempeño en español y nos motivó a establecer los casos de estudio en esta investigación. Esta investigación se basa en el uso de juegos como estrategia pedagógica para posibilitar el proceso de escritura teniendo en cuenta el desarrollo TRICEREBRAL de los estudiantes. Históricamente, los juegos han representado actividades de entretenimiento para los seres humanos, por lo tanto, es fundamental en esta investigación dado que trazamos una ruta que tiene como objetivo promover el proceso de escritura en 6to grado de secundaria en el Colegio Oficial Institución Educativa Distrital Ciudad de Montreal, ubicado en Ciudad Bolívar, Bogotá. Esta investigación se compone de las fases: investigación, propuesta e intervención - utilizando un enfoque mixto que permite resultados tanto cualitativos como cuantitativos. Estos fueron aplicados en el primer y último examen recurriendo a componentes sintácticos, semánticos y pragmáticos. Gracias a las herramientas aplicadas, fue necesaria la implementación de una propuesta que se realizó en las clases, tomando en consideración los sentimientos, acciones y pensamiento de los estudiantes a través de las actividades haciendo un mayor énfasis en los factores didácticos y pedagógicos en las clases que permiten habilidades de escritura que se desarrollarán jugando. Para concluir, podemos demostrar los resultados en el avance alcanzado por los estudiantes. Más información sobre este texto de origenPara obtener más información sobre la traducción, se necesita el texto de origen Enviar comentarios Paneles laterales
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,009 |
| Communication savante | 0,009 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».