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Enregistrement W7118125465 · doi:10.18254/s207987840036980-7

The Crisis of Policy for Science in France in the First Quarter of the 21st Century

2025· article· en· W7118125465 sur OpenAlexaboutno aff
Sergey Zanin

Notice bibliographique

RevueIstoriya · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic Development and Digital Transformation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTechnocracyAutonomyHigher educationCompetition (biology)Neoliberalism (international relations)AccountabilityScience policyQuarter (Canadian coin)Yardstick

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The article considers the main phases, targets and results of policy for science in France in the first quarter of the XXI century. It is marked that after adoption of the Lisbon Declaration the main targets in the late 1990s became the creation of world competitive institutions of science and education, the increase of their funding, the convergence of science and production in the framework of scientific and production clusters. It is divided into two phases: the preparatory phase (1999—2009), associated with the establishment of the neoliberalism paradigm and the adoption of the technocratic management model of scientific and higher education institutions as enterprises with their inherent financial autonomy, performance ratio and accountability to the main investor — the state. Since 2009, the implementation phase has been launched. It is concluded that despite the successive changes of governments (right-wing-socialist-centrist), not only the policy vector, but also the model of science and higher education management have not significantly changed. Meanwhile, there were accumulating problems: the target indicators of their funding have not been achieved with the progressive growth of management costs, the policy of enlargement of universities and creation of scientific-production clusters has led to mixed results, since, against declared autonomy of institutions of higher education and science, the direct interference in their activities by control authorities and financial oversight has increased, and the competition between them within the country has decreased. In addition, there have been intergenerational ‘traffic jams’ in and out-migration of researchers to management structures, as well as unfair competition within the scientific community with declining support for existing policies. Therefore, a full-blown crisis of policy in the field of science in France during the last quarter of a century, the existence of which is currently denied by the French leadership, can be stated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,992
Score d'incertitude au seuil0,330

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0080,006
Communication savante0,0210,005
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0100,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,219
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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