Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
İdealKent için gerçekleştirdiğimiz bu söyleşide, Samsun Üniversitesi Ballıca Kampüsü’nün dönüşüm hikâyesini ve mimarlık eğitimine açtığı imkânları ele aldık. Dönüşüm sürecinin tasarım, uygulama ve eğitim boyutlarında doğrudan emek veren Halil İbrahim Düzenli, Abdullah Asım Divleli, Emin Selçuk Taşar ve Melek Kutlu Divleli ile yapılan görüşmede kampüsün geçmişi, dönüşüm kararlarının gerekçeleri ve bu sürecin mekânsal/kurumsal etkileri tartışıldı. Söyleşi; mekân hafızasını koruma, israf etmeme, rıza ve vakar ilkeleri ile “yıkmadan yapmak” yaklaşımının kampüs ölçeğinde nasıl karşılık bulduğunu görünür kılmayı amaçlamaktadır. Bu çerçevede mimari dilin kuruluşu, malzeme etiği ve sürdürülebilirlik kriterleri; tasarım ve uygulama süreçlerindeki tercihleri belirleyen temel eksenler olarak değerlendirildi. Ayrıca kampüsün, mimarlık eğitimi açısından sunduğu yeni öğrenme ortamları, sosyal kullanım imkânları ve kurumun eğitim tahayyülü ile kurduğu ilişki üzerinde duruldu. Söyleşinin son bölümünde ise kampüsün kamusal alanla, kentle ve kentin geleceğiyle kurduğu bağ; kentsel etkileri ve geleceğe bırakacağı miras üzerinden ele alındı.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle