Canteiro-Escola Autogestionário Comuna da Terra Irmã Alberta
Notice bibliographique
Résumé
Este trabalho explora a prática do Canteiro-Escola como uma possível junção de assessoria técnica, espaço de formação e arranjo produtivo. Um possível sonho da práxis freiriana se desponta na prática arquitetônica do Canteiro-Escola: educadora por formato, é a conjunção do aprendizado com a intervenção sobre o espaço para transformá-lo e, neste processo, transformar seus participantes. Na escala de um objeto arquitetônico, o que seria mais utópico do que pensar seu processo de construção de forma ampla e compartilhada entre os sujeitos atuantes, num belo arranjo pedagógico? Reunir, numa só proposta: a apropriação do processo de construção do espaço arquitetônico pelos sujeitos envolvidos, ao se permitir ser parte deste fazer; o encontro entre os diferentes sujeitos atuantes para rearranjar suas relações de trabalho, enquanto debatem as soluções técnicas para resolução dos problemas enfrentados; e o desenvolvimento do aprendizado técnico, de forma prática e socialmente crítica, ao se deparar com um processo criativo onde todos envolvidos têm voz. Esse sonho, porém, encontra os limites da realidade empírica. Os recursos materiais e o tempo são limitados. As ações humanas, por outro lado, podem ser mais conflituosas do que dialógicas. O ambiente do Canteiro-Escola pode se tornar um mutirão desorganizado, pouco eficiente e nada educador. O objeto arquitetônico construído, por fim, pode resultar numa edificação pobre, precária e pouco durável, frustrando até mesmo os participantes envolvidos. Na busca de ampliar o entendimento da problemática envolvida neste formato construtivo chamado Canteiro-Escola, este trabalho se debruça sobre reflexões acerca do tema, balizado por uma Pesquisa-Ação concreta junto ao Canteiro-Escola Autogestionário Comuna da Terra Irmã Alberta, ocorrida na Comuna da Terra Irmã Alberta, espaço de luta pela reforma agrária localizado em São Paulo-SP, e que ocorreu entre setembro de 2022 e janeiro de 2023. Esta experiência foi fomentada através do projeto \"Difusão de Culturas Construtivas Populares Tradicionais para Preservação do Patrimônio Imaterial da Construção Civil,\" desenvolvido no âmbito do edital 005/2021 do CAU/SP. O trabalho, coordenado pelo Instituto Técnico de Ensino, Pesquisa e Extensão em Agroecologia Laudenor de Souza (ILS), em parceria com militantes do Movimentos dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) e uma equipe de arquitetos e mestres construtores, teve como principal objetivo a construção de um espaço que servisse à comunidade e, simultaneamente, promovesse um processo de aprendizado colaborativo.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,004 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,047 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».