About the cultural industry and human formation
Notice bibliographique
Résumé
A presente pesquisa de cunho bibliográfico, ligada à linha de pesquisa Educação, Sociedade e Cultura, do Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PPGE/Goiás), discute acerca do seguinte tema: Sobre a Indústria Cultural e a Formação Humana". Para tanto, tem como referenciais teóricos os autores da Teoria Crítica frankfurtiana, em especial, Adorno e Horkheimer (1985), embora também se faça uma interlocução com outras obras que tratam do contexto contemporâneo da educação como: Cunha (1980), Chauí (2022), Freitas (2018), Laval (2004), entre outros que trazem contribuições à elucidação da temática. Trata-se de uma investigação que tem como objetivo geral analisar os aspectos contraditórios da formação humana no contexto da educação escolar, em virtude da influência da Indústria Cultural e do Neoliberalismo, a partir do método dialético, à luz da Teoria Crítica frankfurtiana. A partir disso, a pesquisa tem o seguinte questionamento: Por que a Indústria Cultural impacta sobremaneira os processos formativos no âmbito da educação na contemporaneidade? Em face disso, este estudo desenvolve-se em três capítulos, com base, também, em três objetivos. Inicialmente procura conhecer os fundamentos históricos, teóricos e metodológicos da Teoria Crítica frankfurtiana, assim como os aspectos históricos da educação e, além disso, aponta os processos de dominação impostos pelo Neoliberalismo em conexão com a Indústria Cultural. Em seguida, a investigação explora, com base na pesquisa Estado da Arte, a produção científica realizada entre 2011 a 2021 sobre a Indústria Cultural com referência à perspectiva da formação humana, visando captar o que foi observado e discutido acerca desta temática. Por fim, o trabalho aponta as dimensões sócio-políticas, econômicas e históricas que conduziram às atuais condições de concepção da formação humana, as quais camuflam as contradições inerentes à Educação, transformando, consequentemente, a formação humana em pseudoformação. Diante disso, inferese que esta condição exige um esforço da autorreflexão crítica, a fim de tornar o processo de formação um desafio constante. Por último, evidencia-se a necessidade de se mobilizarem ações que promovam um processo formativo educacional mais abrangente, capacitando os indivíduos a desenvolverem uma postura crítica e reflexiva para a transformação da realidade social em que estão inseridos
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,022 |
| Communication savante | 0,008 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».