About the cultural industry and human formation
Bibliographic record
Abstract
A presente pesquisa de cunho bibliográfico, ligada à linha de pesquisa Educação, Sociedade e Cultura, do Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PPGE/Goiás), discute acerca do seguinte tema: Sobre a Indústria Cultural e a Formação Humana". Para tanto, tem como referenciais teóricos os autores da Teoria Crítica frankfurtiana, em especial, Adorno e Horkheimer (1985), embora também se faça uma interlocução com outras obras que tratam do contexto contemporâneo da educação como: Cunha (1980), Chauí (2022), Freitas (2018), Laval (2004), entre outros que trazem contribuições à elucidação da temática. Trata-se de uma investigação que tem como objetivo geral analisar os aspectos contraditórios da formação humana no contexto da educação escolar, em virtude da influência da Indústria Cultural e do Neoliberalismo, a partir do método dialético, à luz da Teoria Crítica frankfurtiana. A partir disso, a pesquisa tem o seguinte questionamento: Por que a Indústria Cultural impacta sobremaneira os processos formativos no âmbito da educação na contemporaneidade? Em face disso, este estudo desenvolve-se em três capítulos, com base, também, em três objetivos. Inicialmente procura conhecer os fundamentos históricos, teóricos e metodológicos da Teoria Crítica frankfurtiana, assim como os aspectos históricos da educação e, além disso, aponta os processos de dominação impostos pelo Neoliberalismo em conexão com a Indústria Cultural. Em seguida, a investigação explora, com base na pesquisa Estado da Arte, a produção científica realizada entre 2011 a 2021 sobre a Indústria Cultural com referência à perspectiva da formação humana, visando captar o que foi observado e discutido acerca desta temática. Por fim, o trabalho aponta as dimensões sócio-políticas, econômicas e históricas que conduziram às atuais condições de concepção da formação humana, as quais camuflam as contradições inerentes à Educação, transformando, consequentemente, a formação humana em pseudoformação. Diante disso, inferese que esta condição exige um esforço da autorreflexão crítica, a fim de tornar o processo de formação um desafio constante. Por último, evidencia-se a necessidade de se mobilizarem ações que promovam um processo formativo educacional mais abrangente, capacitando os indivíduos a desenvolverem uma postura crítica e reflexiva para a transformação da realidade social em que estão inseridos
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.022 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.005 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.014 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".