POLITICAL TRAINING OF BASIC EDUCATION TEACHERS: study of the interpretation of national guidelines for teacher training
Notice bibliographique
Résumé
Esta pesquisa propõe um estudo de interpretação das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2015 e 2019, além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere à formação de professores(as), a partir do que esta investigação identifica como dimensão política do processo formativo. Este texto tem como referencial teórico a pedagogia histórico-crítica. Saviani (2000, 2006b) é o estudioso que está presente ao longo desta tese, a qual conta com aportes de autores(as) que se situam em um mesmo espectro de discussão sobre a formação docente, tais como: Apple e Beane (1997), Duarte (2001), Fernandes (2020), Freire (1996, 2005), Moraes (2009), Ramos (2003) e Saviani (1996, 2000, 2006b, 2020). Carvalho (2013), Chauí (2007), Ciavatta e Ramos (2012), Frigotto e Ciavatta (2003), Laval (2019), Nosella (2005) e Wood (2011) ampliaram o escopo de formulação e interpretação da dimensão política abordada neste estudo. Nesta pesquisa, trabalhou-se com a metodologia do estado da arte (André, 2001; André et al., 1999; Ferreira, 2002; Jacomini et al., 2023; Vosgerau; Romanowski, 2014), que mapeou as dissertações e teses do século XXI que trataram desse recorte temático em diálogo com os espaços oficiais de formação docente. Acrescida a esse procedimento, está a análise documental de Cellard (2012), que apresentou as bases para a interpretação dos documentos oficiais de formação docente. Os dados do mapeamento e as interpretações dos documentos foram organizados partindo do resultado do mapeamento do estado da arte, seguido pela discussão da formação política proposta por esta pesquisa. A contextualização e os sujeitos envolvidos no processo de formulação ou disputa por esses documentos, bem como a interpretação do seu conteúdo, foram realizados com o apoio do referencial teórico. Como resultado do percurso, observou-se que as dimensões do trabalho do professor – epistemológica, pedagógica e política –, conforme compreendidas por esta pesquisa, não estão claramente explicitadas nas pesquisas sobre formação docente. Aponta-se, ainda, possibilidades de socialização do conhecimento construído nos processos formativos de professores(as).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».