POLITICAL TRAINING OF BASIC EDUCATION TEACHERS: study of the interpretation of national guidelines for teacher training
Notice bibliographique
Résumé
Esta pesquisa propõe um estudo de interpretação das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2015 e 2019, além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere à formação de professores(as), a partir do que esta investigação identifica como dimensão política do processo formativo. Este texto tem como referencial teórico a pedagogia histórico-crítica. Saviani (2000, 2006b) é o estudioso que está presente ao longo desta tese, a qual conta com aportes de autores(as) que se situam em um mesmo espectro de discussão sobre a formação docente, tais como: Apple e Beane (1997), Duarte (2001), Fernandes (2020), Freire (1996, 2005), Moraes (2009), Ramos (2003) e Saviani (1996, 2000, 2006b, 2020). Carvalho (2013), Chauí (2007), Ciavatta e Ramos (2012), Frigotto e Ciavatta (2003), Laval (2019), Nosella (2005) e Wood (2011) ampliaram o escopo de formulação e interpretação da dimensão política abordada neste estudo. Nesta pesquisa, trabalhou-se com a metodologia do estado da arte (André, 2001; André et al., 1999; Ferreira, 2002; Jacomini et al., 2023; Vosgerau; Romanowski, 2014), que mapeou as dissertações e teses do século XXI que trataram desse recorte temático em diálogo com os espaços oficiais de formação docente. Acrescida a esse procedimento, está a análise documental de Cellard (2012), que apresentou as bases para a interpretação dos documentos oficiais de formação docente. Os dados do mapeamento e as interpretações dos documentos foram organizados partindo do resultado do mapeamento do estado da arte, seguido pela discussão da formação política proposta por esta pesquisa. A contextualização e os sujeitos envolvidos no processo de formulação ou disputa por esses documentos, bem como a interpretação do seu conteúdo, foram realizados com o apoio do referencial teórico. Como resultado do percurso, observou-se que as dimensões do trabalho do professor – epistemológica, pedagógica e política –, conforme compreendidas por esta pesquisa, não estão claramente explicitadas nas pesquisas sobre formação docente. Aponta-se, ainda, possibilidades de socialização do conhecimento construído nos processos formativos de professores(as).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,023 | 0,078 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».