Overview of the Lunch Menu in the Play Group (KB) of Darul Hikam Kindergarten, Cirebon City
Notice bibliographique
Résumé
Background. A full-day school is an educational system whose learning runs from morning to evening, or over one day. In Indonesia, schools that implement the lunch program are still relatively few, accounting for 0.16% in 2016. School feeding is enforced to meet students' macro- and micronutrient needs, so that later it can improve students' intake and nutritional status. However, implementing the school lunch program faces several obstacles. This is due to the poor quality of the menu and the lack of variety, so students do not have the opportunity to choose their food. Play Group (Kb), Tk Darul Hikam Cirebon, is one of the full-day schools that provides lunch. Aims. The purpose of this study is to find out the description of the lunch menu in the Play Group (Kb) of Tk Darul Hikam Cirebon. Methods. This study uses Descriptive Observational. The data collected are both primary and secondary. Primary data includes setting menu patterns, portion standards, menu cycles, and menu arrangement using Checklist Sheets. Secondary data on the general picture in the Play Group (KB) at Darul Hikam Kindergarten in Cirebon City were obtained from the principal. Result. The research results of the Play Group (KB) at Darul Hikam Cirebon Kindergarten have established a menu pattern comprising carbohydrate dishes, animal side dishes, navati side dishes, and fruits. The Play Group (KB) of Darul Hikam Cirebon Kindergarten does not have a standard portion except for animal side dishes and selinagan. The menu cycle is 5 days, and the lunch menu is arranged in accordance with the principles of balanced nutrition. Conclusions. The Play Group (KB) of Darul Hikam Cirebon Kindergarten does not have a standard portion except for animal side dishes and selinagan Involvement. The menu cycle is 5 days, and the lunch menu is arranged in accordance with the principles of balanced nutrition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».