Notice bibliographique
Résumé
In the presented diploma thesis we focus on three basic goals. The first goal is to map the interest of students in the field of Practical Nurse and in the study of nursing at universities and colleges. The second goal is to find out how students of Practical Nurse are interested in entering nursing practice. The third goal is focused on the interest of these students in entering the professions outside the medical fields. The theoretical part of the thesis describes some theories of motivation, education of nurses, the nursing profession, the personality of the nurse, the role of the nurse and the importance of higher education for nurses. The empirical part of the diploma thesis is created through quantitative and qualitative research. Research is focused on the future of Practical nurse students and factors that affect them in choosing universities or colleges. The quantitative research was conducted using a non-standardized anonymous questionnaire. Questionnaires were distributed to students at all secondary medical schools in the South Bohemian Region. A qualitative research survey was mediated through a semi-structured interview. Interviews were conducted with ten students who want to study nursing at a university or college. In the diploma thesis we came to several conclusions. We learned that more than half of our respondents want to continue their studies in nursing at a university or college. On the contrary, less than a quarter of respondents wants to start working. If students want to start working, in most cases they choose a profession as a practical nurse. The remaining part of respondents wants to study other fields at university or college. The main reason that leads respondents to study nursing at university is to increase qualifications and competencies. The work provides an overview and issues of the direction of students in the field of Practical Nurse. The results of the research survey can help universities and colleges to map the future direction of students in the field of Practical Nurse. Also factors that may occur at universities and colleges that influence students in choosing to study nursing at a university or college.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».