Индивидуалните планове в социалната работа - методически въпроси
Notice bibliographique
Résumé
В студията се разглеждат особеностите и значението на индивидуалните планове в социалната работа по случаи. Диференцирани са отделни видове планове, както и подходи при планиране, основно в контекста на методиките на социалните услуги. Дискутират се въпросите за концептуализацията на планирането, комплексният план и мултидисциплинарните връзки при индивидуалното планиране. Библиография: Бакрачева, М., Бакалова, Д., Мизова, Б. Локусът на стимулите като предиктор на щастието, удовлетвореността от живота и психичното благополучие. - В: Сб. материали от Юбилейна научна конференция с международно участие Здравеопазването през 21 век, том 2, Плевен, 2010. Методическо ръководство за условията и реда за предоставяне на социалната услуга „Център за социална рехабилитация и интеграция“, МТСП, АСП, 2013. Механджийска, Г. Супервизията в социалната работа. С., Изток-Запад, 2008. Механджийска, Г. Методи на социалната работа в сферата на психичното здраве. - В: Живот в общността. Наръчник за професионалисти в организации за психосоциална рехабилитация. Човеколюбие, Пазарджик, 2011(а). Механджийска, Г. Трудова и занимателна терапия в геронтологичната практика. - В: Социална работа - обучение и практика. Сборник с доклади от Втора научно-практическа конференция с международно участие по социална работа. С., 2011(б). Механджийска, Г. Функционална автономия в напреднала и старческа възраст - оценяване и планиране на подкрепа и грижи. - В: ГСУ, Факултет по педагогика, Книга Социални дейности, том 106, 2013. Механджийска, Г. Индивидуалните планове в геронтологичната социална работа. - Социална работа, 1, 2014. - http://www.swjoumal-bg.com/ (04.04.2015). Мизова, Б., Бакалова, Д., Бакрачева, М. Локус на стимулите и равнища на щастие, удовлетвореност от живота и психично благополучие - изследване на взаимовръзките в български контекст. - В: Сб. материали от научна конференция с международно участие „Психологията - традиции и перспективи”, Благоевград, 2010. Милушева, Т. Ценностна обусловеност на индивидуалните цели за поведенческа промяна при младежи със социални девиации. - Социална работа, 1, 2013. Петрова-Димитрова, Н. Основи и методи на социалната работа. С., 2001. Петрова-Димитрова, Н. Планиране на мярка/присъда. В: Деца в конфликт със закона. Първа част. ИСДП, Фондация Партньори-България, С., 2005. Симеонова, Р. Управление на социалната работа като дейност и система. С., Ибис, 2011. Спиров, Б., З. Воденичарова, Ю. Данчева, А. Янакиева, Б. Иванчева, М. Христов, Р. Райкова. Наръчник за работа с деца в институция. С., 2008. Шифор, Б., П. Лондон. Комплексньш подход в социальной работе. ^нциклопедия социальной работьг Том 2. М., Центр общечеловеческих ценностей, 1994. Шулман, Л., Изкуството да се помага индивиди, семейства и групи. Фондация Невронауки и поведение, С., 1994. Collins, J., M. Collins. Achieving Change in Social Work. Heinemann Educational Book, L., 1981. Doenges, M., M. Moorhouse, A. Murr. Nursing Care Plans Guidelines for Individualizing Client. Care Across the Life Span. 8th Edition, F. A. Davis Company, 2010. Hepworth, D., R. Rooney, G. Dewberry-Rooney, K. Strom-Gottfried. Direct Social Work Practice. Theory and Skills. 9th Edition, Brooks Cole Cengage Learnin, 2012. Howe, David. An Introduction to Social Work Theory: Making Sense in Practice. Ashgate Publishing limited, Surrey, 1992. Juhel, J.-Ch. La deficience intellectuelle : connaitre, comprendre, intervenir. Les presses de l’Universite Lavale, 2007. Kelly, M. Task-centered practice. - In: Encyclopedia of Social Work. Vol. 4, 20thedition. Ed. by T. Mizrahi and L. Davis. NASW Press and Oxford University Press, N.Y., 2008. Mansell, J. Foreword: Planning and Support for People With Intellectual Disabilities. Issues for Case Managers and Other Professionals. Jessica Kingsley Publishers, London, 2007. Mansell, J., Beadle-Brown, J. Person-centred planning or person-centred action? Policy and practice in intellectual disability services. - Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 17, 2004. Maruish, M. E. Essentials of Treatment Planning. N.Y., John Wiley & Sons, Inc., 2002. McLean, T. Interdisciplinary practice. In: Handbook for Practice Learning in Social Work and Social Care. Knowledge and Theory. Ed. by J. Lishman. Jessica Kingsley Publishers, London, 2007. NASW Standards for Social Work Case Management. National Association of Social Workers, 2013. Parker, J., G. Bradley. Social work practice: Assessment, planning, intervention and review. Exeter, 2003. Rengasamy, S. (2011) Social Case Work. Master of Social Work Course, Madurai Institute of Social Sciences. - http://www.wepapers.com; http://www.scribd.com (10.08.2014). Rubin, A. Case management. - In: Encyclopedia of Social Work. Vol. 1, 1987. Sands, R. Clinical social work practice in community mental health. Macmillan Publishing Company, N.Y., 1991. Tilbury, T. Casework in Context: A Basis for Practice. Pergamon Press, Oxford, 1977. Turner, F. J. Case management. - In: Encyclopedia of Canadian social work. Francis J. Turner, editor. Wilfrid Laurier University Press, Waterloo, 2005.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,009 |
| Communication savante | 0,013 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,034 | 0,012 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».