Gérés par les cloches : enseigner en maternelle 4 ans au Québec
Notice bibliographique
Résumé
Cet article présente les résultats d’une recherche ethnographique mené dans une classe de maternelle 4 ans au Québec. À la suite d’observations participantes et d’entretiens, des analyses qualitatives visaient à répondre à deux questions : Quelle est l’expérience quotidienne d’une enseignante de maternelle 4 ans et des enfants ? De quelle façon cette expérience est-elle coordonnée et organisée par les discours qui circulent dans la société au sujet de l’éducation préscolaire ? Les résultats présentent quatre thèmes interreliés : la priorisation des aspects socio-émotionnels; le soutien aux apprentissages; la structuration des expériences des enfants; les tâches connexes. La discussion aborde comment le travail quotidien de l’enseignante est coordonné et organisé par les discours sociétaux au sujet de l’éducation préscolaire en ce qui a trait à une conception agentique des enfants; relation entre l’éducation et les soins; une tension entre les apprentissages et le développement; et une identité liminale.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».