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Enregistrement W7128775374 · doi:10.1590/2177-6709.30.6.e2525313.oar

Effect of varying anchorage force intensity on upper molar distalization using clear aligners: a finite element study

2025· article· en· W7128775374 sur OpenAlexaff
Douglas Teixeira da Silva, Weber Ursi, Carlos FLORES-MIR, Guilherme de Araújo Almeida

Notice bibliographique

RevueDental Press Journal of Orthodontics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueOrthodontics and Dentofacial Orthopedics
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMolarFinite element methodIntensity (physics)Mandibular second molarBite force quotient

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: This study investigated the effects of maxillary molar distalization using clear aligners and skeletal anchorage, specifically examining the influence of varying anchorage force levels through 3D finite element modeling. METHOD: Eight models were developed, systematically varying anchorage force (1.66 N and 3.34 N) from infrazygomatic crest (IZC) screws, force application site (precision cuts or buttons), and the presence or absence of vertical rectangular attachments. A 0.2 mm activation was applied between the first and second molars. RESULTS: Results indicated that variations in anchorage force did not significantly alter the displacement of the second molars or anterior teeth (canines and central incisors) across the X, Y, and Z axes, provided the force application site and attachments remained constant. However, changing these variables led to observable differences in displacement. Notably, models employing precision cuts and vertical attachments showed second molar distalization, expansion, and extrusion. Additionally, canines displayed reduced mesial crown displacement and intrusion, while central incisors moved labially with less intrusion. CONCLUSIONS: Overall, none of the combinations tested were sufficient to prevent some anchorage loss or unwanted tooth movement. Variations in anchorage force did not significantly affect the extent of second molar distalization or anterior anchorage loss. However, the precision cuts and vertical attachments on molars and premolars resulted in different and more pronounced unwanted displacements.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,377
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,339
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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