Quel est l'impact des émotions sur l'adoption de comportements écoresponsables ? Étude longitudinale d'une exposition artistique immersive à la Biosphère de Montréal
Notice bibliographique
Résumé
RÉSUMÉ: La production mondiale de déchets connaît une croissance rapide, posant un défi majeur pour la durabilité environnementale. Face aux limites du modèle linéaire de consommation et de recyclage, le mouvement zéro déchet promeut la réduction des déchets à la source par des changements de comportements individuels et collectifs. Pour répondre a cette problématique, cette recherche empirique analyse le rôle des émotions, de la sensibilisation et de l’intention dans l’adoption de comportements zéro déchet à la suite d’une expérience artistique immersive. Elle s’appuie sur l’exposition Zér0, présentée à la Biosphère de Montréal, qui proposait un parcours sensoriel consacré au zéro déchet. Le modèle conceptuel mobilisé s’inspire d’une version focalisée de la Théorie du comportement planifié (Ajzen, 1991), intégrant quatre variables : émotion, sensibilisation, intention et comportement. L’étude adopte une méthodologie mixte et longitudinale combinant un questionnaire administré à la sortie de l’exposition (T1, n = 177), un suivi de trois à six mois après la visite (T2, n = 23), analysés avec le logiciel d’analyse quantitative SPSS et soixante entretiens semi-structurés analysés avec le logiciel d’analyse qualitative NVivo. Les analyses de médiation (PROCESS, T1 n = 177, bootstrap 5 000) indiquent que la sensibilisation joue un rôle médiateur dans la relation entre les émotions agréables actives et l’intention zéro déchet. À l’inverse, les émotions désagréables passives sont négativement corrélées avec un effet indirect via la sensibilisation. Les émotions désagréables actives sont positivement corrélées avec un effet direct sur l’intention, indépendamment de la médiation. Enfin, la conversion des intentions en comportements déclarés demeure limitée dans le cadre du suivi longitudinal (T2, n = 23). Ces résultats confirment l’importance de l’activation émotionnelle dans la formation de la sensibilisation et de l’intention d’agir. Ils soulignent le potentiel des expositions artistiques immersives comme espaces d’apprentissage et de mobilisation écologique, en complément des approches centrées sur l’information. ABSTRACT: Global waste production is increasing rapidly, posing a major challenge for environmental sustainability. In response to the limits of the linear consumption and recycling model, the zero-waste movement promotes waste reduction at the source through individual and collective behavior change. This empirical study examines the roles of emotion, perceived awareness, and intention in the adoption of zero-waste behaviors following an immersive art experience. It draws on the Zér0 exhibition, presented at Montréal’s Biosphere, which offered a sensory journey devoted to the theme of zero waste. The conceptual model, based on a focused version of the Theory of Planned Behavior (Ajzen, 1991), integrates four variables: emotion, awareness, intention, and behavior. A mixed-methods, longitudinal design was employed, combining a survey conducted immediately after the exhibition (T1, n = 177) and a three-to-six-month follow-up (T2, n = 23) analyzed with SPSS, together with sixty semi-structured interviews analyzed using NVivo. Mediation analyses (PROCESS, T1 n = 177, 5,000-bootstrap) show that awareness mediates the effect of pleasant-active emotions on zero-waste intention. Unpleasant-passive emotions are associated with a negative indirect effect through awareness, while unpleasant-active emotions display a direct positive effect on intention, independent of mediation. The conversion of intentions into self-reported behaviors remains limited at follow-up (T2, n = 23). These findings highlight the importance of emotional activation in shaping awareness and intention, and underline the potential of immersive art exhibitions as educational and emotional catalysts for ecological engagement, complementing information-based approaches.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».