Improvement of cognitive function through dual-task training in older adults
Notice bibliographique
Résumé
AbstraktHintergrund: Aufgrund der länger werdenden Lebensspanne der Menschheit werden Erkrankungen der Kognition immer häufiger. Die leichte kognitive Beeinträchtigung (LKB) zählt zu den häufigen Erkrankungen der Erinnerungsfähigkeit, des Aufmerksamkeitsvermögens und der Denkprozesse. Zudem kann die LKB als Vorstufe einer Demenz imponieren, medikamentös aber nicht behandelt werden. Guidelines der Weltgesundheitsorganisation empfehlen ein Training der Kognition und Bewegungstherapie als Behandlung. Ein Trainingskonzept, welches diese beiden Behandlungsansätze kombiniert, ist das Dual-Task-Training. Fragestellung: Ziel dieser Arbeit ist es, die Einflüsse des Dual-Task-Trainings auf die kognitive Funktion bei Personen über 60 Jahren aufzuzeigen und daraus Empfehlungen herzuleiten, die Physiotherapeut:innen ihren Patient:innen in Bezug auf diese spezielle Trainingsform geben sollen.Ergebnisse:Das Resultat der Literaturrecherche konnte bestätigen, dass das Dual-Task-Training einen positiven Einfluss auf die kognitiven Funktionen von Personen über 60 Jahren hat. Gesamt wurden 10 Studien berücksichtigt, welche die Effekte eines Dual-Task-Trainings auf die kognitive Leistungsfähigkeit untersuchten. Die Hauptergebnisse zeigen die positive Wirkungsweise dieser Trainingsform auf die globale Kognition sowie den unterschiedlichen kognitiven Fähigkeiten. Bezüglich der verwendeten Trainingsmittel, der Dauer und der Häufigkeit der Intervention sowie den verwendeten Messmethoden sind die Studien nicht einheitlich. Jedoch konnten alle 10 Studien mittels dem Dual-Task-Training gewisse Bereiche der Kognition verbessern. Besonders Untergruppen wie die Exekutivfunktion, die Aufmerksamkeit oder die Gedächtnisleistung konnten am häufigsten signifikant gesteigert werden. Conclusio: Ein Dual-Task-Training kann die globale Kognition und verschiedene kognitive Fähigkeiten von Gesunden, aber auch von Personen mit einer LKB, steigern. Dies zeigt sich besonders hinsichtlich des Montreal Cognitive Assessments oder im Trail Making Test. Die Ergebnisse der Literaturrecherche lassen einen positiven Ausblick zu, dass ein Dual-Task-Training als eine geeignete nicht-medikamentöse Behandlungsform von LKB angesehen werden könnte. Aufgrund der derzeitigen Studienlage kann man davon aus-gehen, dass das Dual-Task-Training einen positiven Einfluss auf die Kognition hat. Jedoch fehlen noch Studien hinsichtlich der Dauer und der Häufigkeit der Intervention, um optimale Handlungsempfehlungen geben zu können.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».