Connecting Literary Contents with Contents from Philosophy in Croatian Language Teaching in High School
Notice bibliographique
Résumé
U radu, koji je podijeljen na četiri djela, prvi dio sadrži objašnjenja metodičkih sustava u nastavi te je naglasak stavljen na korelacijsko-integracijski metodički sustav. Dodatno su pojašnjene njegove karakteristike te pozitivne sastavnice, pri čemu se ističe pozitivan učinak na učenike. U drugome dijelu rada pojašnjeni su ustroji sati te je navedeno koji ustroj sata najbolje odgovara kojem metodičkome sustavu. Uz to, naglasak je stavljen na ustroj sati problemsko-stvaralačke nastave, i na ustroj sata za lektiru zato što su to dva najrelevantnija ustroja za ovaj rad. U trećem dijelu rada ukratko je navedena poveznica književnosti s umjetnostima, s likovnom i glazbenom umjetnošću te poveznica s filozofijom što je malo detaljnije razrađeno. Četvrti dio rada sadrži dijelove nastavne pripreme pomoću kojih je prikazano kako je moguće povezati dva srednjoškolska predmeta, Hrvatski jezik i Filozofiju, a da se pritom koristi korelacijsko-integracijski metodički sustav. Povezivanje se temeljilo na dva odabrana djela koja su ujedno i srednjoškolske lektire za program gimnazija, a to su: Život je san, Pedra Calderóna de la Barce i Stranac, Alberta Camusa.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».